感受生命的意义

发布 2021-11-05 01:34:28 阅读 4362

第十课绽放生命之花。

第1课时感受生命的意义。

一、学习目标。

1.明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动发现和创造生命的意义。

2.学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。

3.懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义需要自己发现和创造。

二、自主预习。

1.人为什么活着?对有些人而言,是为了让有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。

2.能够活出自己的人生,自食其力实现这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。

3.生命是生命意义是。

4.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形**们所说的。

三、合作**。

材料一:王平准备参加社会实践小组,周日到大街当文明监督员,协助交警维持秩序。对此,妈妈说:“在大街上干再好,也没有人知道是你,劳而无功,不值得。”

材料二:“成功是多元化的,每个人都在追求属于自己的成功,但成功不是要和别人相比,而是要让自己的每一天都比昨天更好,从这个意义上说,成功就是成为最好的自己。”

1)妈妈的观点对吗?为什么?

2)从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。

四、随堂演练。

1.下列行为中能体现出生命的价值的是( )

能够为他人带来欢乐 ,为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命 ③以国家利益为重,把国家利益放在首位 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃。

a.①②b.②③c.①④d.①②

2.一位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )

a.生活条件的优越。

b.生活的艰辛和曲折。

c.生命的价值和意义。

d.生活中的快乐和悲伤。

3.下列的人生值得过的是( )

实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 ④人不为己,天诛地灭的人生。

a.①②b.①②c .①d.①②

4.小明一直很推崇两则名言,一则是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生”,另一则是老子的“知人者智,自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是( )

a.要用发展的眼光认识自己。

b.只有自己才能解读、认识自己。

c.正确认识自己才可能活得精彩。

d.生命的意义需要自己发现和创造。

5.生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你,会有怎样的生活呢?请你选择将来某个年龄阶段,尽可能地具体描述那个阶段自己的情况。

答案】二、自主预习。

1.生命 2.自我价值民族复兴 3.独特的具体的 4.我的人生。

三、合作**。

1)不对。理由:关爱社会、奉献社会,人人有责。

人生的价值在于创造和奉献。人生的价值,体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会作出贡献,他的生命就有价值。

2)只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形**们所说的“我的人生”。

我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。

四、随堂演练。

5.可以从家庭、学业、事业财富、人际关系、健康、社会服务……不同角度作描述。

感受生命的意义

感受生命的意义 教学设计。教学目标 情感态度价值观目标 感受生命的丰富和美好,体会生命的价值 愿意去探索和创造自己生命的意义。能力目标 增强选择过有意义的生活的能力 增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。知识目标 懂得探索生命意义的重要性 懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的...

感受生命的意义 1

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感受生命的意义教案

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