作者：沈永香。
**：《求知导刊》2023年第11期。
摘要：朱永新教授提出：“过一种幸福完整的教育生活。”教育应该给人幸福，它本身就是充满乐趣的，关键是去感受和寻找。文章主要讲述在课堂教学中，怎样寻找幸福完整的教育。
爱生是教育的灵魂，只有出于爱，教师才不计回报，只讲付出。陶行知说的好：“捧着一颗心来，不带半根草去”，讲的就是付出。
有一颗真正的爱心，对学生会给予更多关心和鼓励。只有出于爱，教师才会有满腔的热情投入教育生活中。
随着城市化建设的不断推进，农村初中留下的学生多数成绩是中等以下，他们中很大一部分人对学习失去了信心。为了让他们重新燃起学习的热情，我努力让学生喜爱我的课堂。在练习使用显微镜时，我给足时间让他们寻找物像，我发现部分学生由于实验成功而高兴得跳了起来。
对于没找到物像的少量学生，我就让好学生帮助他们找原因，合作学习，使大家共同提高。教师应充分挖掘学生的潜力，课堂上教师要让出时间、空间，让每个孩子都成为主人。在学人体消化系统的组成时，我先安排学生熟悉和识记模式图中的相关内容，然后让学生说出他们的发现，要求说的时候不能看书，也不能出现重复，引导每个人都自主去学、认真听。
因为他们有危机感，都有被提问的可能。只要稍作努力，或多或少，都能讲出一些新知识，教师再适时表扬。让他们体验“稍微踮下脚，就能摘到桃”的感觉。
为了保持兴趣，我们的课堂要生动。我不怕麻烦，将原来的讲实验变为做实验。如**实验：
水温的变化对金鱼呼吸次数的影响。本实验要求学生能体验科学**的一般过程，如何控制单一变量，设计对照实验，如何设计实验**，如何数金鱼的呼吸次数，理解实验数据要三次，求平均值的原因。如果只是课上单独地讲，学生能理解，但印象肯定不深刻。
于是我买了2条金鱼，带进教室，学生的注意力一下子集中在金鱼身上，课堂一下子活起来了。我让他们在1分钟内数金鱼呼吸的次数，一开始好数，鱼很安静，但数着数着，鱼开了个玩笑，游到别的地方去了，他们数不准了，我让他们继续数满1分钟。通过实验他们亲眼见证：
什么是偶然性。真正理解减小实验误差的方法是多次实验求平均值。实验比单纯讲授效果要好得多。
比如学细胞的**和分化时，教师只要准备些橡皮泥，让学生做完1次平均**，2次平均**，3次、4次……每次记录分到的个数，最终不难得到“一个细胞**n次后的个数为2的n次方个”的结论。
感受课堂教学的幸福
教学进行到这里，我说，我们还有一个重要的任务。学生马上就心领神会了 分角色朗读课文，排演小话剧。离下课还有10分钟，但是学生都很有把握，而且兴致勃勃。坐在最后面的两位很文雅的女生，她们主动离开座位，便于相互合作。这样的镜头是很让人感到温暖的，因为学生的本性就是活泼的。而我们的课堂充满民主与活力，就能...
感受幸福的教育生活
将心注入，一路向前，追求幸福的教育生活。何为幸福的教育生活？我想，对于我这名刚刚踏入教师队伍的人来说，还需要用漫长的时间去领会。小时候，我梦想着长大以后可以当一名光荣的人民教师。因为我觉得教师是一种神圣的职业。后来，我慢慢的朝着我的梦想前进。在校园学习生活中感受到教师行业并非他人所说轻松简单。但我从...
追求幸福的教育感受教育的幸福
让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福。接下来小编为你带来追求幸福的教育感受教育的幸福，希望对你有帮助。学校应是师生共同播种幸福，收获幸福的地方！2018新学年开学伊始，濮焜铭校长在全校教师大会上响亮提出学校实施幸福教育的理念。回顾秀洲现代实验学校成长发展的历史，大家不难发现，从营造 和谐团队 ...