小学语文教学随笔

语文教学慢慢前行。

匆匆忙忙，忙忙碌碌又是一个学期。大家都说语文教学犹如农业耕种，享受春华秋实的喜悦，品尝秋收冬藏的甜美。当然之中还有无数的艰辛与曲折，数不清的困惑与迷茫。

语文学习，也许很长一段时间都看不到明显的变化，但也不能揠苗助长。只能怀着虔诚慢慢前行，不断修正、反思自己，不断和孩子们一起阅读更多的书籍。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不少人认为枯燥无味莫过于语文，每天都是死记硬背的书本知识。其实不然，当你作为一名语文老师站在讲台上，心里装着丰富多彩的生活，心里装着充满生命力的孩子，就会觉得活力源源不断，每天都是新鲜的。

语文从来都是一门不关乎于应试，只关系着素养的学科。可能很长一段时间都看不到明显的效果。也许一个孩子一个月不来上语文课，从考试成绩上看并未有明显的差距。

随着高考的改革，语文的地位不可捍卫，阅读的重要性一直摆在那里。有人说：“得语文者得天下，得阅读者得语文。

”然而这一切可不是强化训练得来的。需要大语文观，需要整合教材，挖掘资源，厚积薄发。

教学方面每篇课文我会设置一到两个有价值的问题，期待着孩子们语出惊人的那一刹那。我还喜欢和孩子们聊聊作者或者当时的历史背景等，他们听得格外入迷。有时会让他们画画简易图，帮助理解课文内容。

回想这个学期的课堂，有很多的不足，但自己依然像一位行者，带领着这一帮猴娃不断思考、不断探索。希望不拘泥于课本，能找到更多的资源。

1、我会给孩子说说自己的生活经历，故事导入。

精品资料。和时间赛跑》这篇课文对于外祖母去世，作者林清弦的悲伤，孩子们是无法通过文字理解的，于是我给孩子们讲述了自己以前的故事。学生听得很认真，对于时间的宝贵性有了更深的理解。

“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，这句话对于那些学习上没有时间观念的孩子有些启发。课堂还讲了很多珍惜时间的格言、故事，自己读初中、高中、大学时那些与时间有关的事情。比起说教来，学生更容易接受。

我们班小蜗牛宇峰同学那节课后有了很大变化。

2、我会导入大量的信息让孩子了解诗歌的作者，或者作者所写的其他诗句。学习贺知章的《咏柳》，这首诗表达了作者对柳树、对春天的赞美。介绍贺知章一生的经历，读两首《回乡偶书》。

学习李商隐的《嫦娥》，推荐读《锦瑟》等，介绍了“小李杜”，李商隐和杜牧，“大李杜”李白和杜甫，诗仙李白，诗圣杜甫。孩子们喜欢李白，以前在学《赠汪伦》中给孩子们讲过“十里桃花，万家酒店”的故事，他们很感兴趣。这次介绍：

李白是诗仙，豪放派诗人。爱喝酒，一次喝酒后作诗“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”他的《将进酒》、《梦游天姥吟留别》等气势磅礴。

学生对这位唐朝的大诗人越来越喜欢。

3、群文学习，课外拓展阅读。

第八组课文神话故事，《女娲补天》、《夸父追日》都是神话故事，放在一起学习，梳理课文内容。学习女娲的勇敢善良、无私奉献，学习夸父坚持不懈、追寻光明。除了神话故事，还有民间传说，介绍了中国四大民间传说《牛郎织女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》。