2.检查预习，梳理课文，初步感知人物形象。
1）正确读音。
2）《穷人》这篇文章写了几个穷人？围绕这些人物说一说课文的主要内容。
3.小结：像这样先了解文章有哪些人物，然后想一想他们之间发生了什么事情，就把整篇文章的主要内容概括出来了，这种方法就是抓人物理情节。
设计意图：以任务单的形式呈现课堂上小组检查，关注到每个学生，以课文中人物为切入点，学习用“抓人物理情节”的方法概括全文。
二、品读文本，二次批注，披文入境，读懂人物心理，感受人物品质，立德树人，以情导行。
托尔斯泰不愧是擅长心理描写的大师。寥寥几笔，加上几处特别的标点，就写出了桑娜忐忑不安的内心世界。让我们再次走近经典，自由读第9～11自然段，你能读出桑娜的哪些心情，用表示心情的词语进行旁注。
1.学生静静地默读，心与文本的触碰。
2.紧扣学生交流， 聚焦“忐忑不安”， 读懂桑娜的善良。
3.学法迁移，赏析渔夫同样的善良。
恰到好处的心理描写加上省略号的连续使用，刻画了一个乐于助人的穷苦劳动妇女的形象，那么她的丈夫渔夫又是怎样的人呢？
善于表达，说说自己的一次心理活动。
课件提示几次活动如：考试前、考试中遇到难题时、发卷听老师念等次时、运动会得第一时等，回顾当时的心里想法，即兴演说。
情感升华，立德树人，以情导行。
揭示课题：穷人真的穷吗？他们不穷的是什么？谁才是真正的穷人？齐读列夫托尔斯泰的名言。穷人不穷，一起读课题“穷人”。在生活中你遇到生活贫困的学生，你打算怎么做？
设计意图：批注阅读，引导学生从心理描写及省略号等方面，通过抓关键词，联系上下文、时代背景等方法，真切地感悟桑娜的忐忑不安，体会桑娜的善良。引领学生在这种美好品质的熏陶下，心灵得到成长。
三、迁移运用，对比阅读《爱如山路十八弯》，赏析不同文本人物表达的妙处。
1.小结学习《穷人》的写作方法。
2.拓展阅读《爱如山路十八弯》，课件出示自读要求：
思考：（1）文章讲了一件什么事？
2）找出描写晓月心里想法的句子，从中你体会出什么？
3.对比阅读，两篇文章在人物描写方面的异同。
设计意图：学法迁移，拓展阅读，通过人物的心理活动，了解人物的内心世界，体会心理描写在刻画人物时的重要作用。
四、总结，布置作业。
1.小结。渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。
作业超市：1）续写《桑娜拉开了帐子……》用上今天所学的心理描写的方法。（引导学生联系当时社会背景，穷人的生活现状无法改变，优秀品质不能改变，真情流露感动无限。）
2）自选阅读：曹文轩的《根鸟》、《凡卡》等描写穷人的文章。
设计意图：学法迁移，拓展阅读，了解人物的内心世界，体会心理描写在刻画人物时的重要作用，为本单元的习作做好准备。
特色评点。一、选点突破，大胆取舍，大框架的设计，简约中扎实训练母语项目，注重整体把握，文本体验到位。
穷人》选取了文本中最与众不同之处，以读为主线，以心理活动为切入点，先让学生梳理桑娜混乱的心理活动，找出最与众不同之处，直奔桑娜“忐忑不安”的心理描写，一下子就抓住了学生的注意力，极好地开启了学生的思维。同时补充背景资料，让学生深入理解人物内心，体会人物品质。在品读桑娜“忐忑不安”心理后，又扩展阅读其它心理描写部分，体会作者写作方法上的特点，即心理描写经常和环境、语言、神态等描写相结合。
在充分感悟主人公宁愿挨打，宁愿自己吃苦也要抱回两个孩子的基础上，学生入情入境后进行朗读训练。这样的大框架结构，重点突出，让学生在阅读中有较强的目的性，更有利于学生阅读能力的提升。
二、引进时代活水，对比阅读中反思修正，注重熏陶感染，立德树人，构建智慧课堂。
教师没有停留在文本体验上，指导学生阅读时，注意总结提炼学习方法，并能在拓展阅读《山路十八弯》中迁移运用，关注细节描写。并以文本中德育要素为契机，引领学生热爱生活，关爱他人、立德树人。在贫贱忧戚的生活素材中，感受父爱如山。
既可拓宽生的视野广度和思维深度，又能帮助学生形成语言和思想情感的双重积淀，还可以缩短师生、亲子间的心理距离。在人文熏陶下，学生的道德情操、审美观念、人格塑造均能获得提升，这是为做“中国人”打精神底子，对学生的成长影响深远，及至终生。
聆听大师教诲感悟语文真情
中国教育梦 全国著名特级教师高效课堂初中语文教学观摩活动 在临沂十中圆满落幕。2014年11月29日至30日，中国教育梦 全国著名特级教师高效课堂初中语文教学观摩活动 在临沂十中顺利举行，来自全市各县区以及济南 青岛 淄博等省内外近500名老师参加了会议，会议于30日下午4时圆满落下帷幕，取得了巨大...
初中作文感悟人间真情
感悟人间真情。分类 作文 初中作文 初三作文 初三读后感 感悟人间真情 青铜葵花读后感。版权所有 碧意之时创作时间 2017 11 07 17 07 08 孟德斯鸠曾说 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。我有许多喜爱的书。有的像一束郁金香，沁人心鼻 有的像一轮红日，拨开我心中...
感悟生活细微抒写人间真情
作者 谢章棋。课堂内外 教师版 2015年第06期。摘要 当前，各省份高考作文题的设计都对文体做了明确的要求，要求考生写成记叙文或议 因此，文章就从记叙文写作的角度，结合身边的下水作文，谈谈如何指导学生感悟生活细微，抒写出有真情实感的文章。关键词 作文 教学 设计 高考。当前，从各省份高考作文题的设...