感悟教育，享受成长。
作者：顾伟刚。
**：《小学科学·教师版》2023年第03期。
教育是一种培养人的社会活动，它是具有灵性和生命的，随着社会的进步不断地发展，造就了人类灿烂辉煌的文明。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求、未来的需求和人的特质及发展规律，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
教育者初涉杏坛时，一定是怀揣着自己的教育理想，意气风发，壮怀激烈。最初是懵懂青涩地踏上讲坛，渐渐地亦步亦趋，入室登堂，这期间需要教育者积极地学习，不断地积累，不懈地努力，及时地思考，再实践，再思悟，循环往复，螺旋上升，最后是参透教育的本真，融通教育的规律，达到驾轻就熟、游刃有余的境界。这是优秀教育者成长的心路历程。
而优秀的教育者一般具备以下三方面的品质。
一、把“爱与责任”作为教育工作的基石，博爱众生，严慈相济，细节做起，心到事优。
每一项工作、每一个岗位都有相应的责任，都有承接的担当。而教师是“上帝的代言人”、“天堂的引路人”，师爱是教师的名片。教育者要把师爱公平地注入到每一名学生的心灵，博爱众生，倾情撒爱，开启学生的心扉，发现学生的不同个性，让学生享受到爱的阳光照耀，情的雨露滋润，在爱意浓浓、快乐盈盈的氛围中茁壮成长。
师爱不同于家庭的父母之爱，是一种有原则的爱，需要严慈相济，客观公正。当学生表现出色时，师爱是激情的褒奖；当学生颓废沮丧时，师爱是积极的鼓励；当学生淘皮捣蛋时，师爱是严厉的批评；当学生困惑求援时，师爱是温暖的双手；当学生经遇挫败时，师爱是坚实的臂膀；当学生不断进取时，师爱是助推的阶梯；当学生获得成功时，师爱是真诚的祝贺和更高目标的提示。
二、用“道与智慧”作为教育工作的抓手，巧用方法，关注实效，善用智慧，创造品质。
如果说“爱与责任”是教师的合格线，那么“道与智慧”就是教师的水平线，“道”是方向，又是方法，还是规则。教师肩负着开启民智，传承文明，教育后生，传播善美的使命，承载着千家万户的梦想和希冀，需要时刻把握住正确的教育导向，不受旁门左道的干扰，不被平庸世俗所同化，引导学生为人纯真，处事至善，治业尽美。针对不同的学生采取不同的教育方法，一把钥匙开一把锁，多种方法教导一名孩子，遵循人的发展规律，采取学生喜闻乐见、易于接受和乐于参与的方法实施教育。
初三作文 享受读书感悟成长
好书一册，清茗一杯，在溢香的恬静中，领悟一份成长。题记。我爱读书，没有什么可以形容我对它的感情，那是简单 纯净的喜欢，不带一点粉饰。在书海中，我可以尽情遨游，领悟哲理，感受人生，得到成长。小时的阅读，只是一幅简单的插图，几句简短的文字，一个小小的故事，却足以让我心生感悟 读 皇帝的新衣 我懂得做人要...
用心感悟享受幸福
unit 3 is this your skirt read and write 于都县第六小学康春秀刘春燕。教育家叶圣陶曾说 教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到实益，还要靠老师的善于运用。这几年我校教研活动都坚持围绕着 以人为本，活用教材 这一主题进行研究，全体英语老师积极参与，探索实践...
享受阳光感悟幸福
同时作为生活老师要教会学生宽容 理解。还是从两个学生的矛盾说起 甲同学不小心在下晚自习回宿舍的路上踩到了乙的脚，没说什么就过去了。乙同学追上甲同学非要他道歉，甲同学感到失了面子就是不道歉，双方剑拔弩张，就要动手，幸亏我及时感到，化解了这一矛盾。这本身是很小的一件事，因为双方没有一颗宽容的心，最后差点...