—听《且行且思且成长》报告有感。
麻雀校长”，“班主任”，“语文老师”，“勇哥”，这一个个的称呼，已然可以让我们看到张学勇老师成长的轨迹，可这成长的轨迹是如何碾压出来的，有着怎样的努力与坚持，又有着怎样的困惑与艰辛，我们无从得知。从生活工作，读书写作，再到梦想，张老师所展现出来的教师生涯是如此的扎实却又丰盈，没有太多的鲜花掌声，更没有名利的挣扎，更多的是扎扎实实的脚印与跋涉。这让我感觉，教师的人生就该如此，淡定从容的心态，扎实勤奋的脚步，然后才是水到渠成的获得。
我为自己工作，为自己的幸福工作，这与校长无关，与名利无关，只和幸福有关。”张老师借李镇西先生的话告诉我们，人是为自己而活的，为自己的幸福而活。成长若想是幸福的，应该是一种发自内心的自觉行为。
因为在成长的过程中，能够感知的只有你自己，受益的是你自己，受损的亦是你自己。追求进步，不断完善，让自己变得更好其实才是获得幸福最安全、也是最有效的方式。作为一名普通的老师，我们常常会被琐碎地教育教学生活所淹没，教师倦怠一步步的逼迫着我们，很多时候真的感觉“发展”对我们而言，有些“心有余而力不足”，面对一群群的“捣蛋生”、“学困生”，所谓的“幸福感”更是无从谈起。
可假若我们如“温水煮青蛙”一样，就这样接受了现状，等待我们的将是更多的抱怨与无奈，时间的流逝，给我们带来的也只有皱纹与白发。相反，我们如果能像张老师所言，从自我出发，试着改变那些我们自己能改变的，坦然接受那些不能改变的，准备改变我们可能改变的，努力让自己走出“抱怨倦怠”的怪圈，让自己处于一种不断的进取中，并在这种进取中去感知体验，我相信，我们会一天天变得更好，更优秀，幸福感也会有所提升。
人最高贵的不是优于别人，而是优于昨天的自己。如果觉得真实的自我还不够完善，与理想的自我还有差距，最好的办法就是让自己变得逐渐完善起来。自己进步与否在于自我的不断反思与纠正，在于踏踏实实地“做”。
那究竟怎样做呢？张老师说要慢慢做，不急不躁地做，坚持做。像我们这些年轻老师最容易急功近利，总期望可以重塑自我，希望一夜之间就可以像老教师那样游刃有余，但这是不可能的。
放平心态，一点点积累，一点点坚持，才是获得成长的最佳方式，也是必经过程，没有捷径可言。日常的教育教学生活或许太过繁忙，也太多琐碎，但假若能用心做，用心去干好这些小事，并用心的去反思去体验，必能有所成长。
对教师成长的点滴感悟
1 教学的境界很大程度上就是教师的境界。2 只有细致积累自己的教学点滴，审慎思考自己的教育行为，才能使自己的教学更富理性和创见。只要耐得住寂寞，有 板凳甘坐十年冷 的精神，细水长流，勤奋积累，钻研教学，突破专题，我们一线教师完全有能力在自己的岗位上 化蛹为蝶 脱颖而出 创造出 活的教育学 3 教师的...
在点滴中感悟生命的成长
教师 在点滴中感悟生命的成长。闽侯第三中学。陈声光。摘要 国家发展的希望在教育，教育发展的希望在教师。作为一名教师，我深感身上责任重大。而作为一名班主任，承载着家长 学校 和学生的殷切期待，更需时时处处规范自己的言行，用爱心 包容心去感化学生，做好学生的表率。关键词 关爱等待欣赏包容。从登上讲台的第...
教学成长之点滴感悟
作者 艾久红。学校教育研究 2016年第17期。教育是一份事业，神圣而又壮阔 教学是一门艺术，灵动而又有味。作为教师，在一方校园里辛勤耕耘，也在一方讲台上迎来送往，总有很多感慨，总有很多期待。教学的轮回看似一如既往，但教学的方式和内容却在日新月异。作为教师，我也曾因困惑失败而伤心落泪，也曾为成长成功...