关注现实,贴近生活,快乐作文

关注现实，贴近生活，快乐作文。

作者：杨彪先。

**：《文教资料》2023年第36期。

摘要：本文从阐述作文教学中存在的问题入手，针对如何改变作文教学现状进行了**，指出作文素材随处可见、习作机会无处不在，作文教学必须贴近生活，让学生在生活中习作，在阅读中习作，在想象中习作，在活动中习作，这样作文教学才有依附，才不会游离于生活之外。

关键词：作文教学贴近生活作文改革。

一、对作文教学存在问题的反思。

教师方面：作文教学和生活联系不紧密，没有贴近生活；注重单一命题作文，忽视话题作文；写作的要求多、全、细，缺少铺垫，没有情、境的创设；注重写作轻视评讲；不恰当地利用范文、下水作等。

学生方面：无话可说，写作文的时候，东拼西凑，像挤牙膏似的，说假话、说空话、说套话的现象屡见不鲜，对作文毫无兴趣可言。

凡此种种不胜枚举，作文教学钻进了一个怪圈，走向了一个误区，形成了恶性循环，则提到作文则学生苦恼，教师烦恼。那么，是什么原因导致这一现象出现呢？细细想来，实属导向问题、“大气候”的影响。

新课标的颁布实施，无疑给作文教学带来了新的希望，作文教学的春天已一步步向我们走近。

二、新课标为作文教学指明了方向。

新课标明确指出，写作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创作性表达的过程。写作能力是语言素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感；要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

新课标为作文教学树起了一杆享受生活、享受作文、快乐生活、快乐作文的大旗，作为语文老师，我们还有什么理由袖手旁观呢？赶快行动起来，从我做起，从现在做起，积极投身到作文改革的滚滚洪流中去。

三、关注现实，贴近生活，快乐作文。