快乐限时作文

三一快乐限时作文教学计划文化路小学刘永华。

在小学语文教学领域，作文教学一向是公认的难题。之所以如此，原因是多方面的。但小学作文究竟应该从哪儿起步呢？

快乐作文，如让学生快乐起来？当是关键之中的关键。下面就快乐作文谈谈自己的想法：

首先，针对三年级小学生，要解决语言积累少的问题，所以平时就要意识地指导学生去积累各类词汇。

再次，作文时要减少限制，大力提高自主写作、让学生乐于表达。要让学生在宽松和谐的氛围中，尽情地释放生命的活力，尽情倾吐自己的所见、所闻、所感。我们知道：

“落在猫脚爪下的夜莺是唱不出歌来的”。限制过多，要求过于苛刻，带着镣铐跳舞总是跳不好的。因此，在作文教学中，我们要大力提倡自由表达。

这点对于三年级学生尤其重要！兴趣是最好的老师嘛！比如课内作文的选材要求不可过严、过细。

可以有限度地放宽。假如在规定的范围内学生无写作素材可选，那就可以放宽至相似的题材，如要求学生围绕一张家庭**选材，可以放宽至家庭成员之间发生的事件中去选材。课外练笔，可以更加宽松，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，写人记事，写景状物，或写突发异想都可以。

只要是学生真情实感的流露，内心世界的表白，我们首先要毫不吝啬的给予鼓励。即便是有了这样或那样的毛病，我们也要在保护积极性的前提下，给予细致耐心地疏导。不要总以“思想健康”为由去压制他们，学生真的在作文中流露出不健康的思想比压抑在心里而口是心非好，真的有不健康的流露出来，老师更便于引导。