三一快乐限时作文教学计划。
文化路小学刘永华。
在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题。之所以如此,原因是多方面的。但小学作文究竟应该从哪儿起步呢?
快乐作文,如让学生快乐起来?当是关键之中的关键。下面就快乐作文谈谈自己的想法:
首先,针对三年级小学生,要解决语言积累少的问题,所以平时就要意识地指导学生去积累各类词汇。
再次,作文时要减少限制,大力提高自主写作、让学生乐于表达。要让学生在宽松和谐的氛围中,尽情地释放生命的活力,尽情倾吐自己的所见、所闻、所感。我们知道:
“落在猫脚爪下的夜莺是唱不出歌来的”。限制过多,要求过于苛刻,带着镣铐跳舞总是跳不好的。因此,在作文教学中,我们要大力提倡自由表达。
这点对于三年级学生尤其重要!兴趣是最好的老师嘛!比如课内作文的选材要求不可过严、过细。
可以有限度地放宽。假如在规定的范围内学生无写作素材可选,那就可以放宽至相似的题材,如要求学生围绕一张家庭**选材,可以放宽至家庭成员之间发生的事件中去选材。课外练笔,可以更加宽松,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,写人记事,写景状物,或写突发异想都可以。
只要是学生真情实感的流露,内心世界的表白,我们首先要毫不吝啬的给予鼓励。即便是有了这样或那样的毛病,我们也要在保护积极性的前提下,给予细致耐心地疏导。不要总以“思想健康”为由去压制他们,学生真的在作文中流露出不健康的思想比压抑在心里而口是心非好,真的有不健康的流露出来,老师更便于引导。
快乐限时作文
三一快乐限时作文教学计划文化路小学刘永华。在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题。之所以如此,原因是多方面的。但小学作文究竟应该从哪儿起步呢?快乐作文,如让学生快乐起来?当是关键之中的关键。下面就快乐作文谈谈自己的想法 首先,针对三年级小学生,要解决语言积累少的问题,所以平时就要意识地指导学生...
小学限时快乐作文教学模式实践与探索
精选公文范文。小学限时快乐作文。教学模式实践与探索。各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您 谢谢。实施限时作文奠基快乐人生。自上学期我校进行 限时快乐 作文教学模式的改革以来,在全体师生的共同努力下,取得了阶段性的成果。首先我们制定了 文化路小学限时快乐作文教学模式 接着先后举行了 限时快乐作...
小学“限时快乐作文”教学模式的探索与思考
宣翻雌 塑。小学 限时快乐作文 教学模式的探索与思考。郭维娜。连云港市妇女儿童活动中心,江苏。连云港。摘要 限时快乐作文 是一种以 为基准点,通过积累 创作 评改 赏析等手段完成写作任务,体验写作乐趣的作文形式,这对于激发学生的写作热情,培养学生的写作情感,提高学生语言表达能力有着重要的作用。对此,...