三年级上册语文记事作文优秀教案

发布 2021-10-14 21:23:28 阅读 6910

记事类作文方法讲解。

记事类写作方法概要】

一、六要素概要。

1 把握记事文章的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

2 理清叙述的线索:是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。

3 叙述的顺序:顺序、倒叙、插叙。

4 抓住文章重点,注意综合表达方法:在议论时,把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。在抒情时,根据所记叙的事情抒发出来,有些抒情是包含在字里行间。

二、 写作指导:

1、凤头:开头是文章结构的一个重要组成部分,“凤头”就是文章的开头要漂亮,给人一种“先声夺人”的感觉。

1) 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲的模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2) 在我的记忆长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最让我难忘的事要算。

用好修辞:3) 在我的成长的历程中,发生过许多的事,就像在沙滩上走过的一样,留下了一串串脚印。

2、猪肚:要把一件事情写具体,详细。

1) 把握记事文章的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

记事文章:在一般情况下,只有写清了“六要素”人们对这件事才会清楚、明白。在这六要素中起因、经过、结果是事情的主要环节,而“经过”部分是文章的核心,是头等重要的,所以必须把事情的经过写清楚具体。

2)、把经过部分分成几部来写,一定要按照一定的顺序来写,从“看听做想感”几个方面写来。

3、豹尾:好的文章结尾,它能使作品主题得到充分发挥,把好文章的结尾称作“豹尾”起到收尾点题的作用。

三、写作训练。

写成长中的经历。

谢我与父母之间的爱。

写第一次做的事。

写春节里的事。

家庭趣事。趣味游戏。

第一招:写什么。

如果问到同学们都会做什么,大家会不假思索地加答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。

在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?

选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。

第二招:找材料。

第三招:怎么写。

我学会了包饺子。

星期天,妈妈给我做我最爱吃的饺子。

我在一边看着妈妈又是擀皮又是包,忙得不可开交,很想帮妈妈做点事。我对妈妈说:“妈妈,我来帮您包吧。

”妈妈抬头看了我一眼,说:“你哪会包啊?”我满有信心地说:

“不会,我可以学呀!”妈妈说:“那你就来试试吧。

”我一听,高兴地说:“妈妈,那您就瞧好吧!”

我先拿起一张饺子皮儿,用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅儿,放在皮儿**。再把饺子皮儿的两端往中间一合,使劲一捏。

不料,馅儿像小虫一样,从饺子皮侧面钻了出来。我一看,赶紧把馅儿堵住,可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天,皮儿就是合不拢嘴。

我像泄了气的皮球,一屁股坐在沙发上。

妈妈看到我灰心丧气的样子,好像摸透了我的心思,走过来对我说:“妞妞 ,是不是泄气了?”我点了点头。

“来,我教你!”说完,妈妈便拿起一张饺子皮儿,给我做示范。看着妈妈娴熟的动作,听着妈妈耐心细致地讲解,我明白多了,又有了信心,便重新振作起来,心想:

“我一定要学会包饺子。”

我学着妈妈的样子,先把皮儿托在手心,弄了半勺馅儿,把皮两端往外一揪,再往上一合,用虎口一捏,一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个,越包越好,越包越熟练。眼看着自己包得越来越快,饺子一个比一个漂亮,我高兴地大喊:

“我学会包饺子啦!我学会包饺子啦!”

这时,妈妈说:“水开了,开始煮饺子啦!”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。过了一会儿,饺子熟了,妈妈给我盛了一碗。我津津有味地吃着自己亲手包的饺子,心里说不出的高兴。

我明白了:做任何事,只要勤学苦练、有耐心,任何事都能做好。

第四招:写得妙。

例文分享】我战胜了恐惧。

在我们的生活中,有恐惧感的人很多,又怕好的怕血的,还有怕晕车的。。。我最惧怕的就是打针了。

那是在我读二年级的时候发生的事。刘老师对我们宣布:“同学们,明天有某个医院的医护人员要来我们学校打针,希望你们的表现不会让老师失望的。

”我听了以后,心里好害怕。我从小就对打针特别敏感,如果我看见别人打针,就感觉真仿佛是刺进我的手臂一样。

我整晚都在为了明天打针的事担心。妈妈为了安慰我,说:“孩子,打针就像被蚂蚁咬一样,不会疼的。

”当天,我们上语文课,上到一半,另一班的同学就来我们班,说我们准备一下等一下,就要去体育室打针了。这时我急得像热锅上的蚂蚁,不知该怎么办才好。

到了体育室,我们让**在电脑里输入我们的资料,再打针。眼看就要轮到我打针了,我下的吓得面如土色,手脚冰冷。我一直自己安慰自己不要害怕。

终于轮到我了,我坐了下来,准备等针插进来的那一瞬间大叫一声。可事情出乎了我的意料,**却非常细心的把针轻轻的刺进我的手臂。也就是那一瞬间,我才发现,原来打针并不是那么痛,只有一点点痛而已。

我才松了一口气。**教我用棉花棒挨紧针眼。过了不一会儿,我感到我整只手臂又酸又麻。

终于。我的噩梦结束了。

经过了这件事,让我战胜了打针的恐惧,也让我明白了不管做什么事,我们都要大胆的去尝试,这样才能克服困难,战胜自己。

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三年级记事作文习作指导教案

教学目标 1 通过训练,让学生进一步学会 写人记事 的记叙文的写法 2 启发引导学生在 写人记事 中,用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。3 学会从身边的生活中寻找材料,写真人真事。教学重点 知道记事作文的六要素。教学难点 能够从身边的小事中发现素材。教具 多 课件 7张 作文稿纸教学过程 一 创设...