格列佛游记教学设计。
一、导入：师】同学们，在浩若星河的中外文学史上，外国文学作品也是璨若明珠，今天，老师就要带大家一起阅读一本非常好看的英国经典名著。
大家感兴趣吗？先别急，先让我们来看这几句话，这是人们对这部作品的评价——（出示句子）
a、它对英国和世界儿童文学产生过重要影响，尤其是其奇幻的想象在英国儿童文学史上有开拓意义。
b、它不仅是英国文学史上的一部伟大的讽刺**，也为世界文学史揭开了光辉的一页。
c、自出版以来，它被翻译成数十种文字，成为世界各国文学爱好者的常备书。伏尔泰、拜伦、高尔基、鲁迅都非常推崇的讽刺作品并给予了很高的评价。
揭示：多么高的评价，这节课就让我们来享受这样一部世界文学名著——《格列佛游记》带给我们的精神之旅吧。
二、抢答热身。
师】根据前面的浏览，老师想要考一考大家。
三、阅读方法指导。
师】看来同学们读得还是比较用心的。但是老师觉得要想读懂、读透这本书，还需要一些阅读方法的指引。之前我们梳理过阅读**的三步走攻略，还记得哪三步吗？
教师点拨： “读书三步走”（略读、精读、悟读）
学生快速整齐读）
师】那么下面的阅读交流，我们就采用这三步走的攻略。
四、略读成果展示——读书卡。
两三个同学，抢答模式】
五、精读品析——读情节，话感悟。
【师】通过交流，老师发现大家不仅掌握了**的主要情节，而且谈到了你感兴趣的章节。
既然是我们感兴趣的，仅这样一提，太不过瘾了！接下来让我们走进精读。
1、 小组合作，分享你感兴趣的章节。
方式： 有感情朗读片段或简短的情境再现或选读片段，谈谈你的感悟。
2、在这些章节中，你最喜欢或者讨厌哪个人物？说明原因。
六、悟读——品情感悟主题。
【师】同学们，老师想再请大家回看这几句评价，之所以对它有这么高的评价，原因是什么？
斯威夫特这个18世纪前期英国最优秀的讽刺作家、政论家，想要通过格列佛告诉我们什么深层的主题呢？
两个学生回答】根据回答，板书——讽刺社会现实
七、学有所用——我想说。
请你对主人公格列佛或者作者乔纳森斯威夫特说几句话，你想说些什么？
《格列佛游记》教案
格列佛游记 教学设计。第一课时 教学目标 1 能说出作品的主要内容等基本文学常识。2 精读 宫廷游戏 熟悉精彩片段，领略作品的想象和讽刺。3 交流 培养学生的阅读兴趣。教学重点 掌握基本文学常识，精读 宫廷游戏 领略作品的想象和讽刺。教学难点 交流 培养学生的阅读兴趣。教学过程 一 回顾旧知，导入新...
格列佛游记教案
格列佛游记 教案。斯威夫特。一 教学目标。1 掌握基本的文学常识。了解作品的大概内容，并掌握重点情节的内容。2 掌握作品重点人物的性格特点，并能结合具体文段进行分析。3 掌握作品的艺术特点，并能结合具体文段进行分析。二 教学重点。1 了解作品的大概内容，并掌握重点情节的内容。2 掌握作品重点人物的性...
格列佛游记教案
怀文中学2009 2010学年度第一学期初三年级语文学科教案。课题备课人教学目标重点难点。格列佛游记。课时。许岩审核人日期1.进一步提高学生读整本书的能力。2 引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。3.分析文中人物形象。能扼要分析 中的主要人物，理解其讽刺意义。板书设计。一 情境导...