幼儿教育：__
教师。学校。
日期：__年___月___日。
活动名称：我是这样到幼儿园的（数学——数量）
小班执教：陈静。
活动目标：1．理解统计图表的含义，正确感受5以内的数量。
2．能完整表述自己来园的方式。
3．喜欢参加集体活动，体验其中的乐趣。
活动准备：1．以内的大点卡一套，5以内的小点卡人手一套；5
2．一张大的统计图表；
3．彩色磁石（事先贴上幼儿的个人小标记）若干；
4．一段活泼欢快的**，录音机一台。
活动过程：一、听**开汽车进场。师：小朋友们，我们开着汽车去上幼儿园吧！
二、谈话活动：提问：今天早上你是怎么到幼儿园来的？
三、师生共同完成统计图表的制作并感知5以内的数量。
1．出示空白的统计图表，向幼儿介绍图表的含义。
2．引导幼儿按照自己的来园方式把磁石放在相应的格子里。
3．请统计每种方式来园的人数并匹配相应的点卡。
四、游戏活动：我是这样来幼儿园的。
借助**，小朋友用动作表现自己的来园方式。
来园方式（文字+图示）
人数（用摆放磁石来表示）
总数。公共汽车。
自行车（包括电动自行车）
小轿车。摩托车。
步行。小班数学活动：拼图游戏。
活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备：正方形三角形等若干。活动过程：
一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)
老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢？我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)
老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
继续出示正方形和三角形)
老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗？
幼儿打招呼)
二、基本部分。
老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？
引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示**引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)
老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)
老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了？
小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀？
三角形)。老师：小花的花心呢？
是圆形宝宝变的)
老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧！那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢？
幼儿回答)三、活动结束。
老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗？、效果分析：
幼儿教育资料。
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