小班数学活动 我是这样到幼儿园的

发布 2021-10-09 16:01:28 阅读 5815

幼儿教育:__

教师。学校。

日期:__年___月___日。

活动名称:我是这样到幼儿园的(数学——数量)

小班执教:陈静。

活动目标:1.理解统计图表的含义,正确感受5以内的数量。

2.能完整表述自己来园的方式。

3.喜欢参加集体活动,体验其中的乐趣。

活动准备:1.以内的大点卡一套,5以内的小点卡人手一套;5

2.一张大的统计图表;

3.彩色磁石(事先贴上幼儿的个人小标记)若干;

4.一段活泼欢快的**,录音机一台。

活动过程:一、听**开汽车进场。师:小朋友们,我们开着汽车去上幼儿园吧!

二、谈话活动:提问:今天早上你是怎么到幼儿园来的?

三、师生共同完成统计图表的制作并感知5以内的数量。

1.出示空白的统计图表,向幼儿介绍图表的含义。

2.引导幼儿按照自己的来园方式把磁石放在相应的格子里。

3.请统计每种方式来园的人数并匹配相应的点卡。

四、游戏活动:我是这样来幼儿园的。

借助**,小朋友用动作表现自己的来园方式。

来园方式(文字+图示)

人数(用摆放磁石来表示)

总数。公共汽车。

自行车(包括电动自行车)

小轿车。摩托车。

步行。小班数学活动:拼图游戏。

活动目标:1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。

活动准备:正方形三角形等若干。活动过程:

一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入,复习对三角形,正方形,圆形的认识。)

老师:小朋友们好,这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝,我们来看看,都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字,我来说它的样子,看看那个小朋友能猜出来它是谁。

这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。

根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,老师再说出第二个条件。)

老师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。

继续出示正方形和三角形)

老师:好啦,我们继续看看还有什么图形宝宝吧,大家跟他们打个招呼好吗?

幼儿打招呼)

二、基本部分。

老师:这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?

引导幼儿看一看,想一想,说一说。如手帕是正方形的,饼干是圆形的等等。可以逐一出示**引导幼儿想象,鼓励幼儿发散思维。)

老师示范拼摆图形,引导观察图形间的组合关系。

老师:小朋友们说的好,老师现在要变个魔术给小朋友们看,请小朋友们闭上眼睛。

老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶,小花,三种图形组合成小猫,飞机等。)

老师:小朋友看,图形宝宝变成什么了?

小花)老师:小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?

三角形)。老师:小花的花心呢?

是圆形宝宝变的)

老师:那现在我们来一起说说,小花是由几个三角形组成的,我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?

幼儿回答)三、活动结束。

老师:原来啊,这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢,回家之后小朋友也可以自己来动手做一做,好吗?、效果分析:

幼儿教育资料。

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