一，活动目标：
引导孩子进一步感知圆形，三角形和方形，并根据形状和颜色特征尝试找到相应的图形。2.最初感知图形（圆形，正方形）之间的转换关系，尝试展平图形。
3.提高幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
二，活动的准备：
1.由硬纸制成的小路，刻有不同大小的圆形，三角形和正方形，涂有颜色（红色，黄色和绿色）;2.几个三角形，正方形和圆形。
几何人物的房子。
4，欢快的**。
三，活动过程：
1），以故事的形式引导主题。
讲故事引起了对幼儿的兴趣。
老师：老师，老师昨天接到了小白兔的**。它说：'昨天，风在森林里吹来，我所有的房子都被吹了。现在小白兔需要建一座新房子度过冬天。昨天老师帮小白兔建了一所新房子。
2.展示几何图形的房子，识别房子的各个部分，并巩固对图形的理解。
2）引起孩子们“修路”的游戏兴趣。
小白兔再次打**给老师再次请求帮助。
笨。）老师接了**，小白兔说：“谢谢你为我做房子！当我想要感谢你时，门口有很多泥坑。我不小心跌倒了。老师，你能帮我走这条路吗？
2，老师引导孩子在示范地图上“翻新道路”
引导孩子们观察泥坑的形状和颜色：'这些泥坑的形状是什么？什么颜色？让孩子们补上正确的宝石。
灵感的孩子们想方设法将两个半圆形的“石头”和两个长方形的“石头”嵌入“土坑”中。
孩子们试图在用纸板制成的小路上“修路”。
4.老师检查。
总结：'孩子们非常聪明。当大石头用完时，它们将被填满半块石头。''道路是固定的，让我们把它放在地上。
三），游戏：踏上石头。
这条路现在安全了！我们现在沿着这条小路前往bunnyhouse！
**）老师引导孩子说：'你现在踩着什么样的坑？
老师也可以问孩子们：'请踩一个方坑。
4）扩展活动。
1.将示范地图放在数学区，让孩子们根据不同的形状和颜色进一步练习配对活动，引导孩子找到三角形转换方法。
2.引导孩子们用彩色纸，皱巴巴的纸和其他材料装饰这条通往彩色道路的道路。
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