幼儿园美术活动《巨人故事》说课稿

幼儿园美术活动《巨人故事》说课稿。

中班美术活动《巨人的故事》说课稿。

这节课是结合我园的教科研中班子课题--合作互助，中班的美术特色--线描，进展设计的这节课《巨人的故事》。由于是本班幼儿，所以我对于幼儿的经历还是比拟了解的。在平时的线描活动中，幼儿已经根本会填充，知道要画满，但是对于填充的要求也就是点线面的装饰概念认识不够。

希望通过这节课让幼儿初步形成点线面的概念。

由于是合作作画，所以我选择了整张的素描纸，将其铺在地面上进展创作。这种方式比拟新颖，幼儿的兴趣更加浓厚。但是纸张铺在地上，幼儿移动时又会带动纸张，所以我将其固定在地面上，以保证作画的方便。

这节课的的价值就在于让幼儿通过听故事及观察课件的方式，感受线描画中点线面的表现方式。通过自己观察，在教师引导下得出的结论远比老师直接说出来的要印象深刻的多。本节课的重点在于大胆想象创作，运用点线面来表现有趣的巨人。

难点那么是用点线面来装饰。画一副线描并不难，难就难在要有点线面，要有层次。那怎么去表现，这就是点线面的有机结合。

由于是第一次组合作画，希望通过组画，让幼儿体验合作绘画的成功感。

一、出示课件，讲巨人的故事，引出课题，激发幼儿画巨人的兴趣。

1、教师引导幼儿边听故事边欣赏范画。重点欣赏头部的线。

2、教师范画，这是一个城市巨人，整个城市的电都是通过他头上的这两根点线发出来的···

二、通过讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。

1、集体讨论。观察点线面的表现方式。欣赏巨人的手上有点，身体上有一条条的线，电视塔还有块面。知道只有线，画面很单调，只有点线面的结合，画面才会饱满。

2、分组讨论想要表现的主题。请幼儿说一说。

3、教师说出画巨人的方法。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

指导幼儿根据本组的故事主题发散思维进展作画。

1、引导幼儿自由欣赏介绍作品，请每组的代表来说一说。

一节课的说活就在于反思以及课后的研讨，大家给了我很多的建议。我收获颇丰。整节课下来，难点并没有很好的解决，幼儿大多是在原有的根底上进展绘画的，对于点线面的结合概念还不是很清晰。

由于一开始的课件问题，前半局部的环节被打乱了，难点没有被拿出来，以至于到最后都没有很好的解决。

幼儿合作作画是有一定难度的，让幼儿自己确定主题再商量分工合作对于中班幼儿而言还是难度偏大的，可以确定一个主题，让幼儿想主题内容的事物，再去表现，效果肯定会更好。