外科实践课教学体会

■囤学鼬窗。

谢家儒。徐美贤。

广州医学院从化学院，广东从化５１０

摘要】外科学是一门实践性较强的临床学科，操作技能是外科学教学中的重要内容。本文介绍了外科实践课教学中的一些体会，对提高外科教学有所帮助。

关键词】教学外科实践体会。如。

让学生掌握一些基本操作技能是培养“实用型”医药卫生资源，创造更多的动手机会，尽可能地给学生提供练习的时间人才的必备条件，也是医学教育的目标之一。外科学是一门实和空间。外科操作有些比较机械，部分学生对练习容易产生厌践性较强的临床专业学科，实践教学是其重要内容。

特别是高恶，从而影响学生动手的积极性，合理利用教学“道具”可帮助职医学院校要推行“双证”并重制，即学生在校就能掌握上岗前学生理解掌握基本操作的同时提高学习兴趣。例如：在教授外。

的独立操作并通过考核获得职业资格证书ｌ１］所以，外科实践课科打结时，我学院通过采用一半染成红色的带子进行示教和学在外科学教学中显得尤为重要。下面根据我学院实际情况谈几生初期练习，帮助学生理解结的种类和打结的方法，使教学效点体会。

果显著提高。

加强外科实验室建设。

加强手术操作综合训练一。

外科实验室是外科理论教学与临床实践的桥梁，是学生学３．１合理应用实验动物。

在初步掌握无菌技术和手术基。

习外科基本操作技能的第一场所，外科的一些基本操作都可以本操作后，就可以组织学生进行手术综合训练，使学生将所学在布局合理的外科实验室内完成。例如，外科无菌技术、手术的。

的每一个具体操作连贯起来，帮助学生理解和掌握手术中手术基本操作及进行相应的动物操作实验等。建设外科实验室要尽者、助手、器械**间的分工与合作，更进一步拉近与临床实践可能地参考兄弟医院的设备和手术室布局，为学生训练创造一的距离。我学院近年来采用兔或狗等动物作为手术综合训练的。

个逼真的环境。同时，加强与实习医院的联系，使校实验室与医对象，可依次完成阑尾切除术、胃穿孑ｌ修补术、脾切除术、肠切院手术室做到资源共享，为外科实践教学提供更为优越的条除肠肠吻合术及清创术等。通过手术综合训练，提高了学生动件。

手的积极性，教学效果也有了显著提高。

培养学生树立无菌观念和掌握外科基本操作３．２合理利用多**技术多**技术的合理利用可提。

．１学生无菌观念的培养。

外科无菌术由机械除茵法、

高教学效果１３１我学院外科实验室配备多**设备，在一些外科灭菌法及一定的操作规则和管理所组成，包括手术室布局、外操作训练前，外科老师示教配合学生观摩相关电教片，使学生科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套及患者手术区**消毒、铺对一些基本操作有更直观的认识和理解，一定程度上克服了高。

巾等日。教学过程中对学生要严格要求，使学生做到每次进入外职医学院校临床见习难的缺陷，提高了实践教学质量。

科实验室都必须遵守手术室的管理制度，例如：更换衣服、拖３．３合理安排临床见习外科学实践性强的特点决定了。

鞋，戴口罩、帽子等。让学生严格按操作规程进行无菌准备，使临床见习在外科学教学中的重要地位。通过合理安排临床见学生理解并遵守手术中的无菌原则，从而增强学生无菌观念。

习，除了加深学生对外科基本操作的认识外，也提高了他们学２．２外科基本操作的掌握外科基本操作是完成外科手。

习的兴趣和积极性，为日后由学生到医生的转变打好扎实的基。

术的前提条件，让学生熟练掌握外科的基本操作，为日后进行础。在临床见习带教中，尽量安排学生进行一些基本操作，例手术综合训练和临床工作打下良好基础是外科实践课教学的如：普通伤口换药、消毒、备皮、清创等。

重要内容。所以，外科老师在教学中要为学生准备更多的学习。

合理安排操作考核和强化训练。

作者简介：谢家儒，男，４０岁，本科学历，毕业于广州医学院，讲师。４．操作考核的安排合理的操作技能考核能充分调动。

学生学习的积极性，使学生形成一定的压力，有效地督促学生。

基层医学论坛２０１年第１４卷７月上旬刊。

囤学船。自觉利用课余时间加强训练。根据我学院的具体情况，外科操。

练２周，使学生对外科基本操作得到了巩固，避免将来刚上临。

作考核安排在学期课程结束和实习前分另ⅱ进行，通过合理安排。

开放外科实验室，使学生在课余时间能做到自觉训练。为了避免部分学生考前突击训练而平时松懈及训练不全面等现象的发生，采用考前１０ｍ随机抽签形式确定每位学生操作考核项。

目。床时出现束手无策的现象，心理素质也有了明显改善。

参考文献。１］李含薇．医学职业教育实施“双证”并重制以适应就业市场需求初。

探ｍ．卫生职业教育。

２］梁力健．外科学【ｍ】第５版．北京：人民卫生出版社。

．２实习前强化训练学生在校期间虽然经过认真的学。

３】孙勋荣，李湘君．论多**技术在医学高专生理实验教学中的应。

习，但与医院临床实际工作还有一定的距离，为巩固学生外科操作能力，尽快适应外科临床工作，对学生进行实习前强化训练是十分必要的。近几年来，我学院对学生进行实习前强化训。

用田．医学信息。

收稿日期。**解剖学实验教学改革。

肖楚丽。邵阳医学高等专科学校，湖南邵阳４２２

摘要】人体解剖学是医学生进入医学院校后接触的第一门专业课程，教育者引导学生学好人体解剖学不仅可以为以后的专业学习打下良好的基础，而且可以激发他们对医学专业学习的热爱和信心。解剖学是一门典型的形态学科，在其教学活动中实验课教学占有非常重要的地位。因此，改进解剖学实验。

心理，激发出浓厚的学习兴趣。

．２充分做好实验教学准备，丰富实验教学资源人体。

解剖学是一门形态学科目，仅仅听老师讲解或者是看书，往往很难想象出某个结构具体的形态，因此，人体解剖学的实验教学离不开标本、挂图、模型等教具，三者各有特点，在教学中有。

课的教学方法，提高教学质量，激发学生学习兴趣有极其重要。

的意义。相互辅助的作用。学生通过在实验课上自己观察标本或者模型，对本科目的学习能起到事半功倍的效果。

因此，实验教学教师要根据具体教学内容、教学目标，充分做好实验前准备和教学设计，包括课前认真钻研教材，把握实习重点，观察并揣摩教学标本、挂图、模型，掌握其各自的特点，充分发挥各教具的优势。比如在讲心血管系统时，血液的循环体系在模型上体现得。

关键词】解剖学实验教学改革教学效果。

人体解剖学是医学生接触最早且非常重要的医学启蒙学科之一，它内容庞杂，专业性强，知识点及名词繁多，需要学生。

死记硬背，给刚入校的医学生带来了一定的困难。同时，解剖学是一门典型的形态学科，在其教学活动中实践性和操作性很强，因此，实验课教学在其教学活动中占有非常重要的地位。解剖学实验课教学对医学生其他基础课程及今后的临床课程的学习有着极其重要的作用，为此，改进解剖学实验课的教学方。

生动、形象，而在讲各具体血管的走行时，则结合整尸标本讲解更让人印象深刻。同时，在实验课上，教师对学生进行分组，２组同学分别错开时间来观察标本或者是挂图，以便学生在有限的时间内充分利用教学资源。

．３改革教学方法，建立多**实验教学平台多**。

法，提高教学质量，激发学习兴趣意义重大。我校近几年来在结合传统教学方法的基础上，开展了教学改革，取得了一定的效果。现总结如下，供同仁参考。

加强解剖实验室建设，改善实验教学条件。

教学是一种现代化的教学手段，形式多样，内容丰富，**清。

晰。它可以在有限的时间内，提供大量的教学信息，扩大学生知识的广度和深度，大大提高教学效果，是解剖实验教学的重要环节。尤其在局部解剖学的教学过程中，效果良好的多**课。

．１创建标本陈列室，改善实验教学环境大多医学生。

件能够清晰地展现局部结构的层次排列、毗邻关系，甚至能展现手术的操作过程，为学生们在实验课中的操作提供了很好的帮助。在与学生的访谈中，大多数的学生反映：在多**实验教学中，看着清晰的立体**听配音讲解比看书预习的效果更好，更容易接受。

这种示教方法在一定程度上缓解了学生多、教。

在最初接触解剖实验课时，内心总是在好奇中夹杂着更多的恐惧，认为看标本是一件恐怖、脏、枯燥乏味的事情，因此会出现。

一。些消极的学习态度，影响教学质量。针对这一问题，我科每次。

上实验课时先引领学生参观标本陈列室。陈列标本，不仅局部结构立体感强，可以从不同层次、不同角度观察其局部层次排列、毗邻关系，且具有较强的可观性、艺术性。学生一走进陈列。

学用尸源紧张、教学标本缺乏、耗损严重的现象［１ｊ同时利用这种现代化的教学手段，可开拓学生视野，激发学生思维，对学生。

室，会立即被内容丰富、结构清晰的标本所吸引，从而克服恐惧。

作者简介：肖楚丽，女，２８岁，本科学历，毕业于南华大学，助教。ｅ—

的能力培养起到良好作用。

开展开放性实验教学活动。调动学生学习的主动性和积极性。

基层医学论坛２０１年第１４卷７月上旬刊。

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