护理健康教育实践体会

发布 2021-09-29 20:59:28 阅读 4987

掌握并充分利用**性沟通:掌握好**性沟通技巧,可建立互相信任的良好护患关系,取得病人合作,达到宣教的预期目的。要充分利用语言性沟通,在宣教过程中,应根据病人情况,尽量使用通俗易懂、简洁明快的语言,尽量避免医学术语。

在实施过程中,尽量应用安慰性、鼓励性和积极暗示性语言,避免使用直接刺激性语言,同时注意与非语言沟通相配合。还要掌握交谈的技巧,**在**性沟通中除掌握常用的后天技巧以外,还必须掌握交谈的技巧,在交谈前,了解病人的一般情况,明确交谈的目的,掌握合适的环境和时间,注意引导病人谈出重点,避免急躁、随意改变话题或者打断谈话。

强化健康教育重点内容:要做到重点突出,并进行强化教育,重点是指患者急需知道的或真正需要知道的内容。如对糖尿病患者要重点宣教胰岛素的注射方法、注意事项、出现低血糖的应对措施等。

正面强化对提高患者依从性方面非常有效,进行宣教后,请病人复述**所讲的或重复**所演示的内容,这样不仅强化患者长时记忆,还可了解患者对**所教内容是否理解和掌握。

避免产生不良反应的宣教内容:要特别注意避免对病人可能造成心理伤害的内容,如针对疾病的疗效、预后等,同时注意保护性医疗制度,对目前病人还不能接受或不应该病人知道的内容,不宜马上进行,以免产生不良后果,不利于**。

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