德育心得体会。
时代在变化，教师的使命也在改变，在以前，人们会称呼老师为“教书匠”，老师的任务就是教书，随着教育观念的不断更新，德育工作俨然成为了小学教师一项重要的基本工作，对小学生开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期学校思想道德教育工作的新课题。结合实践谈谈几点心得体会：
一、以身作则树立榜样。
除了家中父母长辈，老师是小学生所面对的唯一一个成年人群。老师尤其是班主任，对孩子的影响是非常大的。作为一年级孩子的语文老师兼班主任，不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟到做人的道理，学会做人。
教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样。这就要求教师树立为人师表的责任感；要时刻注意自己的言行举止；要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生语言文明，行为举止文明，要讲礼貌，不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先自己就要做到这一点，时刻给学生做好表率。
“言传不如身教”，在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看更有实效。
二、深入学生生活，关心学生，了解学生。
我面对的学生年龄都只有六七岁，他们活泼好动，自控能力差，理解能力和表达能力都还非常缺乏，在对他们的教育过程中，教师要坚持晓之以理，动之以情，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要教师要做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动。
既要了解学生个体情况，也要了解学生的家庭情况，对其个性、成长环境有一个充分的了解，找到学生错误行为的根源才能做到行之有效的引导学生。
三、要有耐心和爱心，因材施教。
学生思想道德的形成是一个漫长的过程，而教育的效果也不是一蹴而就的，有时候是反反复复甚至会出现回溯的现象。在这个过程中教师应当具有充分的耐心和爱心。一年级的孩子理解能力和接受能力有限，行为规范的教育要始终贯穿在整个教学中，将教育作为一种常态，这也需要教师具备充分的耐心和爱心，要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒子。
俗话说十个手指还有长短，在教育过程中老师要承认孩子之间的差异，不能用同样的标准要求所有孩子，不同的学生需要不同的教育手段，也就是要做到“因材施教”，只有用适合孩子的方式去教育才能得到最好的效果。
四、密切与家长联系，争取家长的配合。
都说家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。从这句话可以看出家庭对孩子的影响是最广泛、深远而持久的，因此学校教育工作必须争取家长配合共同教育学生。教师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法，交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法。
在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行。首先要尊重家长，注意说话的方式和态度。其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，语气要委婉，方法得当。
在反映学生情况时既要反映缺点又反映优点，既不能伤害学生和家长的自尊心又能起到促进的作用。争取家长的配合，对孩子的教育工作将事半功倍。
总之，对学生进行思想道德教育，要从多方面入手，与时俱进，不断创新，不断提高道德教育工作的实效性。只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
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