文化，就是生活在我们信念中的那些故事”——我的教育叙事作者：叶翠微。
冯志兰：吹响幸福的集结号。
国足12年：别人的世界，他们的悲童趣：作业设计应然的境界坚守。
有温度：让作业呈现趣味融融；接地气：让作业弥漫生活味道；可选择：
让作业彰显丰富个性（作者：徐芳江苏张家港市江帆小学）于正：一名成功编剧的“成功学”站在孩子的视角谈教育（顾明远）课堂观察与评价要有“学生立场”——几类教学病理现象分析（鲍道宏）
活在教育之中——高万祥校长印象（朱永新）教师的“第三面思维”（跳出师生关系看师生关系的“第三面思维”）找准训练点，“得意”又“得言”——从“语用”角度谈《“精彩极了”和“糟糕透了”》的教学心灵体验，蓄势而发——体验式习作例谈引导品读品出精妙。
整”出规律“学”出门道。
—以六年级“群读类学”研究为例**课程整合（夏绮云）该点拨时就点拨。
不可或缺的调子——以《一个小村庄的故事》为例谈开放式教学文本教学价值三问——以《桃花心木》教学为例全面推进依法治校（依法治校的路径选择）
立德育英才点亮中国梦（有效德育源于教师的垂范与尽责）提高中层执行力打造一流团队（执行力就是竞争力）涵育优秀文化打造育人殿堂（学校文化建设四部曲）校长教育叙事：“叙什么”与“怎么叙”
巧拟文章标题初中文章标题作文指导
题好一半文 嘛！下面就来说说标题的几种拟法。一 词语并列。把结构相同或相近的词语放在一起构成并列，会形成一种较强的语势，而且节奏整齐明快，表达效果突出。如 昨天 今天 明天 抗灾 瞒灾 贺灾 自信 自尊 自负 二 利用等式。借用数学上的等式，将有关事物联系起来，会使标题发人深思。如 溺爱 戕害 勤奋...
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题好一半文 嘛！下面就来说说标题的几种拟法。一 词语并列。把结构相同或相近的词语放在一起构成并列，会形成一种较强的语势，而且节奏整齐明快，表达效果突出。如 昨天 今天 明天 抗灾 瞒灾 贺灾 自信 自尊 自负 二 利用等式。借用数学上的等式，将有关事物联系起来，会使标题发人深思。如 溺爱 戕害 勤奋...
文章开头 结尾 标题的作用
有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有 第一，作为全文的线索。第二，点明主旨。第三，概括全文主要内容。第四，借物喻人，或象征手法 这一般标题是物 第五，含蓄委婉，或引起读者注意。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。一语双关。议 标题有四种类型，不同类型有不同作用 一 标题就是中心论点 二 ...