小三班11月主题活动墙饰设计及实施方案。
松果的秘密）
赵美凤。各位老师好，我是康各庄幼儿园的老师赵美凤，我现在担任小班班主任工作，我们小三班进行的主题活动是《松果的秘密》。
主题的由来：我们小三班设定了餐前故事时间，会根据本班的基本情况、季节变化或中国传统节日等等提前选好故事，由轻**做背景任课老师来讲。秋季来临，为了让孩子们感受秋天的收获，认识秋天的果实。
我选择了故事《小松鼠摘松果》，故事结束之后提问时间，我们班的徐艺萌问我：“赵老师我们可以去摘松果吗？我想帮助小松鼠多摘一些松果”。
其他小朋友也都发出了同样的心声，于是和另外两位老师商量后我们决定开展这样一档主题活动。
设计意图：让幼儿亲近大自然，真实并直接的接触松树、松果、松子，观察了解它们的外貌特征。体验一样物品不一样的用途，开发幼儿的想象力和创造力。
板块设定：我们每个板块活动内容设定都是由易到难，层层深入着重注意每个幼儿的个体性来设定的，共分为“松果的家”、“奇妙的松果”、“松果大变身”、“保护松树妈妈”四个大板块来完成整个主题活动。
板块一。活动过程：首先“松果的家”板块我们分为了四个小活动来进行。
子活动1、听故事“小松鼠摘松果”让孩子初步认识松鼠松树松果。
子活动2、学习歌曲“小松鼠摘松果”感受**的节奏，体验**的美感，模仿小松鼠爬树摘松果的动作。
子活动3、利用了一个星期完成。利用多****老师利用讲解等方法从简单介绍来开展，让孩子们了解松树、松果、松子，观察它们的外貌特征知道松子长在松果的什么位置。
子活动4、用时两天完成。我们布置了一项亲子作业，利用周六周日家长在条件许可的情况下可以带孩子去野外观察松树并采摘松果，然后带孩子去超市观察有皮和去皮的松子。任务布置下去反馈信息的**源源不断的发到群里，孩子们更是滔滔不绝的讲述自己采摘松果过程中的所见所闻，除了这些我们还收获了许多份家长的感慨：
1、（徐宣惠爸爸车祸住院妈妈哭着给我打**，说自己在医院照顾徐宣惠的爸爸不能带孩子去采摘松果了，很遗憾，因为本来陪伴孩子的时间久很少，班里这么好的活动不能参加，从来没有像她现在这么想陪伴孩子）
子活动4主要是亲子互动采摘，让幼儿感受父母陪伴的温暖并体验采摘松果的乐趣。2、说道亲子采摘（李一涵和奶奶采摘松果时妈妈在旁边拍照，，这一幕可把怀孕7个月的妈妈吓坏了，幸好没有造成大的伤害，第二天勇敢的小一涵还是坚持让爸爸带自己再次去采摘松果。）在本次采摘活动中最让我感动的还是家长们的支持和配合，在活动中我鼓励爸爸们积极参与到孩子的活动中来，孩子的成长爸爸不能缺席3、贾子依和爸爸、苏建林和爸爸、李亚芮和爸爸、梁雨萱和爸爸、刘博芳和爸爸、年铭锐和爸爸等等，很多的爸爸都参与到了活动中。
贾子依的妈妈和我私信聊天的时候说，感谢老师要求爸爸参与活动，因为在孩子的教育中爸爸总是好像一个旁观者，这次的活动不但让孩子感到很快乐，就是她这个当妈妈的看到老公抱着女儿摘松果的时候也感觉很幸福。
在子活动4中品尝松子的美食，并把整个活动中美好的瞬间用相机记录下来，和班上小伙伴们介绍，分享自己采摘松果的地方、和谁一起去采摘的、吃过有关松子的什么美食。在分享与家人采摘松果的同时便引出了＂快来吃吧＂这一子主题的学习，在这一板块我们了解了松子可以做出的各种美食。并且在美工区、娃娃家以各种材料为辅料让孩子们动手自己烹饪松子美食。
可以说在第一板块活动中更注重了体现家园互动、家长的参与性。
板块二。活动层层递进，我们的主题也到了最精彩的部分，在第二个板块“奇妙的松果”主要是科学小实验。我们设置了三个小活动。
活动1、“害羞的松果”观察干松果泡水后会有什么变化。活动2、观察松果的横切面和纵切面并印画。活动3、种植松果，观察松子发芽的过程。
子活动1、科学小实验“害羞的松果”让幼儿亲手操作并观察松果遇水便会害羞的闭合叶片，当水分流失后还是灿烂的张开每一片叶片，可以说在整个活动中孩子们的热情都非常高。我让孩子们前一天放学前给松果泡的水，第二天早晨孩子们入园进教室后有的孩子书包都没摘就焦急的跑到杯子前看松果的变化。正应了那句老话，如果想培养孩子的好奇心和观察力就带他多做科学小实验。
子活动2、为了让幼儿更深入的了解了松果的整体特征，从整体松果—纵切面—横切面—去顶—去尾—去中间部分等等不同角度的让幼儿观察松果，也让幼儿了解到了同一个物体不同角度方向的观察所展现出来的内容就完全不一样。
子活动3、观察松子的发芽过程，知道松子发芽需要水分好阳光的温暖。（因为天气的温度和湿度等原因我们种植的松果并没长出芽来，所以我只能给还孩子们找了很多松果发芽过程的**及**让孩子们**，并答应孩子们等过完年了开春的时候，再次种植松果。）
板块三。板块“松果变身”松果创意吊饰、花朵、小动物、画松果、折纸松果等等。在“松果大变身”板块中我们设置了五个小活动，分为亲子制作和师幼制作两部分，重点体现在了孩子的参与与设计中，每一个小的活动都有目的锻炼孩子各个方面技能的发展。
子活动1、亲子制作“松果变身小动物”锻炼孩子的小肌肉，进行搓、柔、粘等技能。
子活动2、亲子制作“松果松子及松子皮作画”锻炼孩子的粘贴技能。
子活动3、师幼制作“漂亮的松果吊饰”培养孩子的合作意识。
子活动4、师幼制作“松果变花朵”培养孩子的绘画技能。
子活动5、师幼制作“送松果找妈妈”培养孩子情感表达能力。
家长们纷纷在家长群中晒亲子制作过程、作品，以粘、贴、卷、涂彩等等陪孩子进行装饰松果，不仅锻炼了孩子们的想象力、创造力，而且提高了孩子们的动手能力，促进了小肌肉的发展。
我想亲子制作和师幼制作不单单是项活动其实它是增进亲子及师幼感情的一个桥梁，也是老师和家长审视自己的一面镜子，这对于我们任何一个人都是一份触动，陪伴孩子的过程其实就是我们反思的过程，作为父母真的应该多陪陪孩子，作为老师真的应该拿出百分百的爱去呵护每一个家庭的希望。
可以说我们“有趣的松果”主题活动深受小朋友们的喜爱。孩子们在家长的带领下走进大自然，欣赏秋天的美景、感受秋天的收获，认识秋天的果实。幼儿与家长采摘、捡拾松果的过程既是学习的过程又是增进亲子交融的过程。
在幼儿园，老师给孩子们讲松果的故事、学唱有关松果的歌曲、交流和爸爸妈妈采松果时的过程，说说自己的收获和心情，家长带领孩子走进超市认识松子，品尝松子制作的各种美食。松果亲子制作和实验观察更是让我们班的孩子们乐在其中。
虽然活动已经结束，但看到孩子们的热情依然那么高，我们便把本次“松果的秘密”活动上升到了一个新的层面，争做“小小守林员”让本次活动新增设了一个“保护松树妈妈”板块。
板块四。共设置了两个小活动。
子活动1、集体教育活动“保护树妈妈”活动目标：1.萌发爱护树木，热爱大自然的情感。2.感知树木损坏后的严重后果，知道一些简单保护树木的方法。
子活动2 、“保护树木你我他”在板块四中让孩子们学习了如何保护树木，并由孩子把这些保护树木的知识传递给家长，由家长传递给身边每一个人。
并由老师拟稿一份“保护树木倡议书”让孩子拿回家让家长自愿签字，孩子摁手印的方式，用实际行动宣誓我们保护树木的決心。至此，“松果的秘密”这一主题活动告一段段。
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