纸的用处。活动名称：纸的用处。
活动目标：1.知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论，积极表达自己的观点。
2.感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。
3.探索纸的基本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易燃烧的特点。（教学重难点）活动准备：
经验准备：幼儿在生活中有接触纸制品的经验。
物质准备：各种各样常见的纸制品—报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌曲、纸燃烧实验**。
活动过程：1.活动导入。
1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》
2）师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸，棍子还有盒子。那么谁能告诉老师，生活中还有哪些纸制品？
它们又怎样的作用？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。）
2.运用多种感官，感知纸制品的性质。
师：今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。
幼儿自由观察讨论。
幼儿独立发言。请问小朋友认识哪些纸制品，我们可以在**见到它，它在我们生活中有哪些用呐？谁愿意大声地告诉大家？（请小朋友们举手回答）
共同讨论。它们有什么不同？
教师小结：小朋友们都回答得很棒，纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有各种形状，有大有小，有硬有软，有的光滑有的粗糙。
3.探索纸的基本物理属性。
师：我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢？
了解纸易折叠的特点，展示纸飞机。
师：今天老师带来了纸的好朋友，请问哪位小朋友能告诉老师它是谁？是怎么做出来的。
了解纸易吸水的特点，教师撕下一张纸。
师：请小朋友们猜想，如果纸掉进了水里，会发生什么？
教师请幼儿发言，教师通过实验验证小朋友们的猜想。
教师总结实验结果—通过实验我们看到纸遇变湿，这说明纸具有吸水性。
通过**了解纸易燃的特点（出于安全考虑使用纸燃烧的**）
师：小朋友们，当纸遇到火会发生什么呀？
教师展示纸遇火燃烧，引导幼儿自己总结出—纸遇火燃烧。
活动延伸：小朋友们，纸给我们的生活带来许多便利，我们应该节约每一张纸，做一个珍惜资源的好孩子，但是还是有很多人在浪费纸，请小朋友们及时提醒他们好吗？
书摘少年。
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