小班健康活动：小脚丫。
设计意图：小班幼儿对外界事物充满了好奇，他们渴望用自己的小手小脚去触摸、探索和感受，体验能干的小手小脚带来的快乐和惊喜。小脚丫是每个幼儿都有的，但它每天藏在鞋袜里，使得幼儿很少有机会去仔细观察它，用小脚丫去触摸、探索、感受外界事物的机会也较少。
相比较幼儿对于小手的认识、感知，对于小脚丫幼儿有着更多的疑问，为了让幼儿更加直观的去认识自己的小脚丫，满足幼儿用小脚丫探索世界的欲望，特设计了本次教学活动。
活动目标：1.初步认识小脚丫的基本特征，尝试用脚感知不同材质的地面，体验感知光脚游戏的快乐。
2.懂得小脚的重要性，萌发保护小脚的意识，学习保护小脚的简单方法。
活动重难点：
重点：初步感知小脚丫的基本特征，懂得小脚的重要性，学习保护小脚的简单方法。
难点：尝试用脚感知不同材质的地面，并愿意表达自己的感受。
活动准备：活动场地选择在一些不同的地面(如：室内地板、泡沫地垫、瓷砖、户外草地、塑胶操场、水泥地、沙地等)，并且事先检查地面是否安全。
活动过程：一、小脚丫做游戏。
1.游戏导入，引发兴趣。
小脚小脚踏踏，小脚小脚跑跑，小脚小脚跳跳，小脚小脚踢踢，小脚小脚踮踮，小脚小脚放放好。
2.我们的小脚丫本领可真大，可以做这么多的事情。你知道我们的小脚长什么样子？一共有几只脚，几个脚指头呢？
鼓励幼儿大胆讲述。
二、我的小脚丫。
1.一起边念儿歌，边脱去鞋袜，伸出小脚丫。
缩起小脖子，钻出小山洞，拉起长鼻子，脱掉小袜子”
2.一起看看、摸摸、说说自己的小脚丫。
小朋友，来摸摸自己的小脚丫，看看有几个脚趾？长得一样吗？脚背在**，脚底在**？
摸摸脚趾、脚底、脚背，比比小脚丫的大小等，认识小脚丫的基本特征。
教师小结：我们每个人都有两个小脚丫，每个小脚丫上有5个脚指头；小脚丫的下面的是脚底，上面是脚背；我们的小脚丫不一样，大小不一样，肤色不一样。
三、小脚丫去“旅行”。
1.带领幼儿在室内和户外的各种场地上，光着小脚丫踩踩各种不同材质的地面。
2.鼓励幼儿一边踩一边说说自己的感受。
你踩在**了？踩上去是什么感觉？
教师用适当的用词总结幼儿的感受，如：软软的、硬硬的、凉凉的、刺刺的等。
四、保护小脚丫。
讨论：如何保护小脚？
鼓励幼儿大胆表述。
教师小结：小脚是我们的好朋友，我们一定要好好保护小脚丫，勤洗脚、勤剪指甲、穿合适的鞋袜。
幼儿园中班健康活动教案《可爱的小脚丫》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。导语 教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师 小伙伴 教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性 互动性 引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，汇总里一些常用活动教案示例，希望...
幼儿园中班健康活动教案 可爱的小脚丫
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。导语 教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师 小伙伴 教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性 互动性 引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，...
幼儿园中班健康活动教案 能干的小脚丫
活动目标 1 学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2 发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。3 有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动准备 积木 碎布 皱纸团 塑料筐 气球若干 磁带 录音机 标志 分组用 分色 小旗 红 黄 蓝三面 红苹果贴纸。活动过程 1 脱去鞋赤...