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小班教案。小班语言活动：我的影子，小班教案。
来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿**地面被太阳照出来的自己的影子。
师：我们每个人的奥秘好伴侣就是自己的影子。
小班语言活动：我的影子。
师：小伴侣们，认真**还有那些物体也有奥秘的好伴侣？
目标：老师小结：影子是光与不透亮？物体之间产生的一种现象。光。
1、情愿与同伴沟通自己在嬉戏中的发觉，并正确运用“我的影子照耀过来，被物体拦住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的会……”
区域就是物体的影子。
2、促进幼儿读图能力的进展，能把图画的主要内容和文字对应起。
二）引导幼儿举行与图书内容相关的嬉戏活动——我和影子做来。
嬉戏。预备：
1、嬉戏——“我的影子会……”
小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。
引导幼儿在太阳下举行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造。
过程：型、向左向右转等等），同时**自己的影子是怎么样在活动的，并。
一）请出“奥秘的伴侣”导入主题。
提问。师：“我们每个小伴侣都有一位奥秘的好伴侣，她和我们每个人长。
师：××你在做什么？
得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的奥秘好伴侣请出。第。
页。共。
页。word版可编辑。
幼：我在走路。
师：你的影子在做什么？
幼儿读出图书内容。
2、师生共同举行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”
幼：我的影子在走路。
的句式。教幼儿练习句式：我的影子会……得出结论：自己的影子和自己的。
3、发给幼儿人手一份小书，鼓舞幼儿自由阅读，对有阅读困难的动作是一样的。
幼儿准时赋予订正和帮忙。
2、影子变变变。
老师和幼儿玩影子变变变的嬉戏，带幼儿到太阳光强烈的地方**自己的影子，引导幼儿发觉自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发觉自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：
我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们奇特地发觉自己的影子不见了。
三）图书阅读。
1、老师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓舞第。
页。共。页。
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