一、导入。
每节课的开始要给学生不同的感受，或惊、或喜、或悲、或怒，因为精彩的导入是一节课成功的一半。
二、教学过程。
培养审美能力、感知力、想象力、表现力，创新精神，和个性发展。
1、看；观察能力的培养。2、说；想象力、创造力的培养。没有想象就没有艺术创造，用自己的语言，表现内心世界，创作出异想天开、无拘无束的作品来，因为美是多样的。
3、动；动手操作能力的培养，智慧来自十指尖。
三、评价。让每个学生认识自己、认识他人，接受多元化的评价。用心去感受作品，让美升华。
1、学生评价。
让作品得到同龄人的认可，取长补短，既提高了自身的美术修养，又锻炼了语言表达能力。
2、老师总结评价。1；评价作品结果，2；评价学习的过程，比如从上课态度、肯定学生的与众不同。
小学美术课堂教学心得
学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣 积极性 注意力和思维方式，言行能力与质量，发表的意见 建议 观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等等，无论是以言语还是以行为 情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。由此可见，教学可利用资源的范围是非常广阔的。在时刻运动变化着的课堂中，教师应尊重每一...
2019美术课堂教学总结
2011年春学期教学总结。姓名学科教龄。1 课堂管理力求在轻松愉快的氛围中进行教学，但是严格要求学生的纪律性，能配合班主任对学生进行行为规范的教育 工作亮点。2 注重培养学生对美术的兴趣爱好，努力做到在学习中陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在丰富的课堂环节 欣赏 ...
小学美术课堂教学绘画活动的设计
作者 权宪英。新教育时代 2015年第20期。摘要 新课标指出，美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。通过对美术课程的学习，有助于学生...