教学时间】:2023年12月4日。
教学对象】:八年级(1)班所有学生。
教学用时】:一课时。
教学方法】:讲授法讨论法。
一、主题阐释。
教育学生尊重生命、提升生命的价值是中学德育工作不可或缺的一部分,教学时间】:2023年12月4日。
教学对象】:八年级(1)班所有学生。
教学用时】:一课时。
教学方法】:讲授法讨论法。
一、主题阐释。
教育学生尊重生命、提升生命的价值是中学德育工作不可或缺的一部分,高中生正处于人生观的形成期,容易受到社会中各种消极思想的影响,通过此次班会引导学生懂得生命是唯一的,生命是宝贵的。从而尊重生命,珍惜生命,使学生具备积极的人生态度。
二、班会目标。
一)引导学生认识生命的美好,从而珍爱生命。
二)引导学生认识生命的意义在于有正义感、勇敢、坚持及奉献。
三)引导学生直面挫折,活出自己的精彩,提升生命价值。
三、设计理念。
生命赠给青春的是火热、昂扬,青春的生命五彩缤纷。处于青春季节的高中生们生机勃勃。可是也极易在受挫后产生消极情绪,甚至结束自己的生命。
如何避免用说教的方式教育他们珍重生命,提升生命质量是我要思考的一个问题。上课起始先欣赏一首歌曲《怒放的生命》,借助歌者汪峰粗犷自然的歌声营造一种充满活力的氛围。之后**一系列幻灯片,在生命的美好和消逝的强烈对比中让学生意识到生命的脆弱,要珍爱生命。
之后联系现实中的中学生自杀的例子,提高警惕珍爱生命主题班会教案等3篇珍爱生命主题班会教案等3篇。为贴近学生生活,从学生的偶像奋斗史谈起,引导学生直面人生中的挫折。之后主题的升华部分,引导学生认识积极的人生态度要具备的基本因素,活出生命的价值与精彩,最后联系实际,谈谈自己的认识。
四、班会流程。
一)导入——认识生命:
1.认识生命的美好。
歌曲:汪峰的《怒放的生命》
二 )保护生命:给生命一片绿叶。
1.保护自己的生命。
师:据有关部门统计,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。每天意外死亡的人数相当于一个教学班。多么震撼人的数字!那么,我们该如何保护好我们的生命呢?
生答。师:看来,我们学校的生命安全教育开展的很不错,同学们掌握的知识也比较全面。确实,掌握一些必要的生存技能可以让我们远离生命的危险。
活着是美好的,我们可以沐浴阳光雨露,可以享受的浓浓亲情,可以张扬我们的个性。
可是,偏偏有一些人选择了另一条道路。
2.尊重生命、珍爱生命。
师:我这里有一个案例,同学们听一下。
案例一:20xx年12月1日清晨,xx市某中学一名15岁的20xx级女生从教学楼坠下,送到医院后抢救无效身亡。据称女生很可能是因“学习屡屡受挫”而导致的。你对此有何看法?
生答。(都是持否定态度。)
师:是啊,人生在世,不如意事十之**。生活的艰辛、情感的挫折、学业的压力,给我们带来了无数的烦恼。
死,也许是一种解脱,可就是看似简单的纵身一跳,留给亲朋好友的是无法忘却的永世的痛苦枷锁。昨天早上,济南某小区一名14岁的女孩从自家7楼跳下岁,多么美好的年龄。现实坎坷,但困难不是无法逾越的高山。
风雨过后就是彩虹。
师:这里想问咱同学一个问题,有崇拜的人吗?
生:有。师:为什么崇拜他?
生答。(一般都是因为他们成功。)
师:难道这些人生来就是成功的吗?
生答。(否定)
师:说说你的偶像的奋斗故事。
生答。(涉及到的人有比尔盖茨、郭敬明、韩寒等。)
师:对,没有人随随便便可以成功,我们都要面对各种各样的困难。当遇到挫折的时候,你可以悔恨,可以抱怨,可以懊恼,但最重要的是,不能失去挑战挫折的勇气和战胜挫折的信心。
在美国短篇**巨匠欧亨利的**《最后的常春藤叶》中琼珊因为一片藤叶燃起了生命的火花,我们只有尊重生命,珍爱生命,才能让自己的生命增添一片绿色,充满生机珍爱生命主题班会教案等3篇珍爱生命主题班会教案等3篇。
3.辩论:生命的意义。
师:一定要好好活着。老百姓也说:好死不如赖活着。对不对?
生答对。师:对吗?
生犹豫,有人开始说不对。
讨论。生答。(一般都会涉及到活着的价值。)
师补充少年犯例子。
案例二:20xx 年12月25日,广东xx县河东镇一座古寺内两件价值约3万元的法器被盗,根据监控录像中的记录,广东五华**随即展开“寻影行动”。案件侦破后,才发现七名犯罪嫌疑人均是未成年人,他们竟然以每斤14元的**将铜制法器当作铜制品,卖给废品站换钱,得1860元。
得来的钱仅仅是为了上网,为了消费。
师总结:这个案例看起来很可笑。但现实中就是这样存在的。珍爱生命,不仅仅是呼吸着,不仅仅是活着,更重要的是尊重生命,让生命更加有意义。
三)生命的价值:大写的生命。
师:回顾历史,环顾现实,无数的榜样就用自己的行动诠释着生命的意义。
2023年,为反对日本**进驻我天津大沽口,刘和珍带领北京女师大学生示威游行,被段祺瑞**杀害。多大?22岁。
她不珍爱自己的生命吗?为了正义,为了中国的未来,始终微笑的和蔼的刘和珍君牺牲了。(材料取自高中语文课本第三册鲁迅的《纪念刘和珍君》)
刘胡兰,多大?15岁!抗拒国民党**的重金**,说:“给我一个金人我也不自白!“毅然走向铡刀。难道她不珍爱生命吗?她死了,可比一些活着的人伟大光荣。
在最狂妄的年龄失去了双腿,当他独自摇着轮椅在地坛徘徊,他的痛苦有谁能够真正体会到?但他,勇敢的穿过了生命的阴霾,用残缺的身体说出了最为健全而丰富的思想,他就是当代著名作家史铁生。
师:这些榜样,用自己的行动书写着怒放的生命,大写的生命。生命,不仅仅是活着,更重要的是有意义的活着,是正义、是面对**的时候永不动摇,是坚持,是奉献,是奋斗进取。
四)联系我们中学生的生活,怎样才能有意义的活着?
生答。师总结:从身边的每一件小事做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。用我们的青春及热血活出精彩的人生。
五)结束语:
六)师:最后给同学们推荐几本书。
日常自救互救常识》
野外生存之旅》
德国阿尔贝特史怀泽的《敬畏生命》
英国作家杰克伦敦《热爱生命》
谢谢大家!五、课后反思。
青春是无价的,生命是无价的,引导学生将拥有的这笔无价的财富释放出灿烂的光芒,这节主题班会的目的就在此。课后我反思了整个过程,觉得有几点要注意:
一)准备的材料比较充足,且贴近学生实际,易引发学生共鸣,特别是放本班学生**时,学生很兴奋,急于表达。
二)秉承老师为主导、学生为主体的教育理念。发动学生,给学生充分的发言时间,让学生能够自我教育,老师起引导和点拨作用,关键环节处老师才站出来说话。
三)在教育环节上设计了层层递进的方式。认识生命的美好——认识生命的脆弱——保护生命、珍爱生命——直面挫折、坚强面对——提升生命的意义,实现生命价值——练习高中生实际,如何有意义的挥洒青春——推荐书籍,再提高认识。环节推进比较顺利。
教学时间】:2023年12月4日。
教学对象】:八年级(1)班所有学生。
珍爱生命主题班会设计,珍爱生命主题班会教学设计
1.让学生感悟生命的可贵,珍爱生命。2.让学生树大志,明大理,敢担责,做勇者。班会背景 最近屡屡出现学生自杀事件,甚至有的成年人也寻死腻活,真是让人又伤心,又可气,伤心这么年轻的生命,还没有绽放就枯萎了,可气于有些人的不争气,鲁迅说 哀其不幸,怒其不争 用在这些人身上尤为恰当。而且有一个特点需要注意...
珍爱生命主题班会教案
生命的社会价值。高三 18 班汤光林。班会目标 1 通过这次班会,使学生正确认识生命的意义,生命属于我们只有一次。2 人的生命是有限的,我们要对自己的生命负责任。3 我们要珍惜生命,把自己有限的生命投入到无限的社会服务中去,体现生命的价值。班会内容 一 生命如歌。1 初生婴儿哭声 教师朗诵散文 生命...
珍爱生命主题班会教案
男 通过以上两个真实的故事,同学们对生命又有什么更深的理解呢?学生们各抒己见,发表了各自的观点与看法,主持人适当点评 4 女 同学们谈得很好,把自己对生命的感悟表达了出来 无论如何都要热爱生命,好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案毋庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的热爱生命呢?那就听听...