“珍爱生命”主题班会教案

珍爱生命主题班会教案开场白：3月8日，在西湖镇中心路上某学校门口，两个年仅8岁的小男孩被一辆卡车撞出去5米，当场死亡。两个活泼可爱的小生命从此消失，留给亲人的是悲痛和绝望。

今天的主题班会就围绕着生命这个话题展开。

1、首先请看一段**《天堂里没有车来车往》讨论：你知道有哪些方面是关于安全的？如何注意安全？

白：安全绝不是挂在嘴上的口号，而是要切实落实到行动上。如果两个孩子不随便乱穿马路，悲剧就不会发上。

2、系列小品下面欣赏几组关于安全的小品，我们能否从中吸取什么教训。

1）小品1，表演者：韦清云、易华龙。

2）小品2，表演者：陈玉扬、涂东东。

3）小品3，表演者：吴宝国、涂东东。

4）快板，表演者：吴娟娟、赵雪影。

3、刚才的事例都是因为意外而导致，接下来的几个事例却是自己结束年轻的生命的。

1）开学初，瓜州一个17岁的初三女孩，因为承受不了学习的重压，跳河身亡。

2）前天，报纸上刊登了一个高中学生，因为作业不写，被老师在门口罚站了10分钟，回去后想不开，跳楼身亡。

3）去年，xx区某中学，一位高中学生上课玩手机，影响上课，后来被老师和家长训斥，晚上回去后竟然服农药，命虽救下了，但却终身残疾白：他（她）们是在惩罚老师？家长？

还是对这个世界早已厌倦？为什么如此轻易就结束自己年轻的生命？用生命来做代价，这代价也太大了吧？

如此挫折、压力你都承受不了，以后你将如何面对这个世界？留给后人的除了伤痛，更多的却是叹息白：是呀，这么年轻就结束了生命，太可惜了！

当你受了委屈，当你受了挫折，当你顶不住压力，当你也有这个念头闪过时，请你想想爱你的爸爸妈妈，把你当心肝宝贝的爷爷奶奶、外公外婆，还有关心你的亲戚朋友。你的背后有如此强大的后盾，再大的困难、挫折，怕啥呀？！

5、自由发言：你有过这种想法吗？在什么情况下？后来如何走出来的？以后，还会这样想吗？

6、故事：韩红有一次在某一风景区游玩，那天发生了一幕惨剧：一家三口从山顶掉了下去。

当救援人员在山下找到他们时，父母已经死亡，可是让人感动的是，父母紧紧的抱在一起，在他们中间，那个孩子存活了。在生命的最后一刻，你能想象那年轻的爸爸妈妈想着什么吗？对，就是一定要让孩子活下来后来，韩红收养了这个孩子，并为此写下一首歌曲《天亮了》7、歌曲《天亮了》8、故事《一个失语女孩的故事》，讲述：

刁家旺没有父母不爱自己的孩子，打你，骂你，其实都是爱你9、歌曲：《感恩的心》，演唱：王苗苗、张志娇结束语：

感恩的心，让我们怀着感激之情感谢爱你的父母亲人，感谢帮助你教育你的老师，感谢带给你快乐的朋友，而珍惜生命就是你最好的表达方式。今天的主题班会到此结束！珍爱生命主题班会教案。

一、主题阐释生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。

然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如我爸是李刚出国留学生弑母事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。

二、班会准备。

一）提前与班主任沟通了解班级情况。

三）安排学生积极查找相关资料，做好准备。“珍爱生命”主题班会教案“珍爱生命”主题班会教案1. 指导朗诵《筑起拯救生命的铁壁铜墙》。

2. 引导学生讲故事。3.

整理关于生命的名人名言。

三、班会目标根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。

1.利用多**创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。2.

活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。

四、设计理念在老师的引导下，鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。课堂围绕珍爱生命、超越生命这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命，尊重生命、超越生命、提升生命的质量。

五、班会流程导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。

第一部分认识生命学生1：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。学生2：

形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇！学生3：

数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。学生4：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。

在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。学生5：我们要热爱大自然，我们要珍惜生命，生命只有一次。

“珍爱生命”主题班会教案文章“珍爱生命”主题班会教案。

学生6：父母给了我们生命，学校老师教育我们成长，社会赋予我们责任。我们应更加珍惜生命、热爱生命。

#from 珍爱生命主题班会教案来自学优网 end#2.老师总结：生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。

人类，是自然造化中最神奇、最伟大、最美丽的创造，人的智慧不仅使自然界生命的完美达到了颠峰，而且，还给生命赋予了崇高、尊严、博大和无限的创造力。3.引导学生听音频生命之歌，思考什么是生命的意义。

（音频略、学生发言）老师点拨：生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。

席慕蓉懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加第二部分珍惜生命尊重生命1.

放幻灯片：让学生分别介绍霍金、哈森迈尔、张海迪、史铁生事迹。学生1：

霍金英国剑桥大学的著名学者，是个患有脊髓侧索硬化症，已经完全失去了行动自由和生活自理能力的人，甚至连说话也只有他的秘书才能听懂。而正是这样一个严重残疾的人，用他的意志、毅力和智慧，顽强地在深奥的天体物理学领域里探索着，他那无懈可击的计算，精确的推论，常常与实验观察数据惊人地吻合，这使他的理论建立在科学的基础之上，也使他本人成为国际上有影响力的学者。他不仅珍爱生命，而且让生命精彩地绽放！

学生2: 德国探险家哈森&迈尔七岁时在父亲的书柜里发现了一本《与珊瑚和鲨鱼作伴》的书，他入了迷。十年以后，他开始了洞穴探险的生涯。

后来，他发现了二百多个洞穴和洞穴的延伸，并受法国**的委托在地中海进行了水下探险。不幸的是，有一次他受美国电视公司委托在奥地利的沃尔夫冈湖底拍摄时遇险，身体高位截瘫。但是，哈森迈尔没有放弃生命，没有放弃探索生命意义的理想。

他在朋友的帮助下，制造了一艘只能坐一个人的洞穴号潜水艇，开始孤身一人在地下千米深处、罕有生命踪迹的洞穴、暗河和湖泊里漫游。为探寻人们未曾到过的领域，他充满热情地工作着。他珍爱生命，执着地延续了生命。

生命在他不畏艰险的探索中展开了翅膀！第三部分敬畏生命拯救生命2. 老师点拨总结3.

**我爸是李刚出国留学生机场弑母**（**略），思考发言。第四部分如何享受和超越生命以提升生命的质量？分组讨论1组代表：

珍爱生命、超越生命就是对生活的热爱，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和万分的热忱去拥抱生活，体味生命的意义。2组代表：生命的意义不仅在于认识生命，还在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命质量。

3组代表：小草活着，是为了给生命奉献一抹新绿；小树活着，是为了给生命留下一抹阴凉；小鸟活着，是为了让生命展开一双翅膀。4组代表：

我们活着，享受着阳光、空气，享受家庭、学校、社会的关爱；我们还应该奉献，用行动去爱父母家庭、去爱同学老师、去爱学校社会、去爱自然宇宙。5组代表：只有真正懂得爱的人，他的生命才能美丽多彩活着，是为了让生命飞翔。

老师总结：我们站着是一棵树，倒下也要是一座桥。没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。

风，从水面掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林通过，留下圈圈年轮。只要我们从人生路上走过，就会留下青春成长的足迹。即使翅膀断了，心也要高高地飞翔。

六、课后反思。

一）这次主题班会涉及自然与人类的生命成长，角度新颖，切入点把握得好，立意深、题材广；组织语言简明，有震撼力，能触动学生心灵。学生发言是最积极踊跃的。在班会活动的过程中发挥了学生丰富的想象，而且充分展示了学生的实践能力，合作**的能力以及语言表达组织能力。

二）这次授课使学生认识深刻。很好的达到了热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。的德育目标。

珍爱生命主题班会教案20**年11月13日“珍爱生命”主题班会教案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录班主任：**班会题目：生存智慧---呵护生命具体方案。

1、背景分析：**年的一年里发生了令人痛心的许多事情，而安全意识薄弱，没有逃生的概念和措施使很多生命在天灾人祸里夭折，经过调查，班上80%同学缺乏安全知识，同时对目前学习的目的不是很明确，对未来生存需要的知识技能不清楚。

2、设计理念：为了提高学生的安全防范能力，明确现在学习的目的，通过生存智慧这个主题班会，初步了解安全知识，将娱乐和教育结合，游戏中学习知识，培养防范意识，同时增强学习的目的性，为将来积累生存的智慧打基础。教育目标：

1）认知目标初步了解灾难的起源和安全措施。

2）情感目标培养呵护生命的安全智慧，更要增强生活的质量，多学习生存智慧即现在学习的目的之一。

3）行为目标保护生命的前提下更应提高生活质量，为创造更好的将来努力学习。

3、前期准备：

1）以组为单位搜集整理灾难发生的原因和应采取的措施。

2）将所搜集的材料汇成调查报告形式。

3）关注自身发展，明确学习目的，提出合理化建议。

5、活动过程：

1）以四组进行活动与展示。

火灾。水灾。

**。**，每组分别包含五个模块：才艺、起源介绍、历史回顾、游戏、求生措施。

2）班主任发言：生存智慧不仅是硬智慧，更是软智慧，即为更好的生活与创造积累知识与经验而努力学习。

3）现场采访到场客人，交流感受。

4）全班手语歌《祈祷》，为明天会更好。

6、活动延伸：经过一系列活动，对安全措施有了一定的了解，鼓励学生课后将感受写下来，上传至班级的群号进行交流。班会教案：

，《感恩父母》主题班会教案等3篇小学爱国主题班会教案_为祖国喝彩等3篇大学生职业规划主题班会教案等3篇诚信主题班会教案小学等3篇。

附送：生命在你手中”主题班会。

生命在你手中”主题班会。

生命在你手中主题班会生命在你手中：交通安全教育主题班会。

一、教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

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