关于珍爱生命主题班会教案。
教学时间】：2023年12月4日【教学对象】：八年级（1）班所有学生【教学用时】：一课时【教学方法】：讲授法讨论法。
一、主题阐释。
教育学生尊重生命、提升生命的价值是中学德育工作不可或缺的一部分，高中生正处于人生观的形成期，容易受到社会中各种消极思想的影响，通过此次班会引导学生懂得生命。
是唯一的，生命是宝贵的。从而尊重生命，珍惜生命，使学生具备积极的人生态度。
二、班会目标。
一）引导学生认识生命的美好，从而珍爱生命。
二）引导学生认识生命的意义在于有正义感、勇敢、坚持及奉献。（三）弓i导学生直面挫折，活出自己的精彩，提升生命价值。三、设计理念。
生命赠给青春的是火热、昂扬，青春的生命五彩缤纷。处于青春季节的高中生们生机勃勃。可是也极易在受挫后产生消极情绪，甚至结束自己的生命。如何避免用说教的方式教。
上课起始先欣赏一首歌曲《怒放的。
要珍爱生命。之后联系现实中3篇珍爱生命主题班会教案等3
育他们珍重生命，提升生命质量是我要思考的一个问题。美好和消逝的强烈对比中让学生意识到生命的脆弱，的中学生自杀的例子，提高警惕珍爱生命主题班会教案等。
生命》，借助歌者汪峰粗犷自然的歌声营造一种充满活力的氛围。之后**一系列幻灯片，在生命的。
篇。为贴近学生生活，从学生的偶像奋斗史谈起，引导学生直面人生中的挫折。之后主题的。
活出生命的价值与精彩，最后。
升华部分，引导学生认识积极的人生态度要具备的基本因素，联系实际，谈谈自己的认识。
四、班会流程。
一）--导入认识生命：1认识生命的美好。
歌曲：汪峰的《怒放的生命》（二）保护生命：给生命一片绿叶。1保护自己的生命。
师：据有关部门统计，全国每年约有。
1.6万名中小学生非正常死亡。每天意外死亡的。
人数相当于一个教学班。多么震撼人的数字！那么，我们该如何保护好我们的生命呢？
生答。师：看来，我们学校的生命安全教育开展的很不错，同学们掌握的知识也比较全面。确实，掌握一些必要的生存技能可以让我们远离生命的危险。
活着是美好的，我们可以沐浴阳光雨露，可以享受的浓浓亲情，可以张扬我们的个性可是，偏偏有一些人选择了另一条道路。
2.尊重生命、珍爱生命。
师：我这里有一个案例，同学们听一下。
案例一：20xx年12月1日清晨，xx市某中学一名15岁的20xx级女生从教学楼坠下，送到医院后抢救无效身亡。据称女生很可能是因“学习屡屡受挫”法？
生答。（都是持否定态度。）
师：是啊，人生在世，不如意事十之**。生活的艰辛、情感的挫折、学业的压力，给我们带来了无数的烦恼。
死，也许是一种解脱，可就是看似简单的纵身一跳，留给亲朋好友的是无法忘却的永世的痛苦枷锁。昨天早上，济南某小区一名。
14岁的女孩从自家7楼跳而导致的。你对此有何看。
下岁，多么美好的年龄。现实坎坷，但困难不是无法逾越的高山。风雨过后就是彩虹。
师：这里想问咱同学一个问题，有崇拜的人吗？生：有。
师：为什么崇拜他？
生答。（一般都是因为他们成功。）师：难道这些人生来就是成功的吗？生答。（否定）
师：说说你的偶像的奋斗故事。
生答。（涉及到的人有比尔盖茨、郭敬明、韩寒等。）
师：对，没有人随随便便可以成功，我们都要面对各种各样的困难。当遇到挫折的时候，你可以悔恨，可以抱怨，可以懊恼，但最重要的是，不能失去挑战挫折的勇气和战胜挫折的信心。
在美国短篇**巨匠欧？亨利的**《最后的常春藤叶》中琼珊因为一片藤叶燃起了生命的火花，我们只有尊重生命，珍爱生命，才能让自己的生命增添一片绿色，充满生机珍爱生命主题班会教案等3篇珍爱生命主题班会教案等3篇。
3.辩论：生命的意义。
师：一定要好好活着。老百姓也说：好死不如赖活着。对不对？生答对。师：对吗？
生犹豫，有人开始说不对。讨论。
生答。（一般都会涉及到活着的价值。）师补充少年犯例子。
案例。20xx年12月25日，广东xx县河东镇一座古寺内两件价值约。
3万元的法器被盗，根。
据监控录像中的记录，广东五华**随即展开“寻影行动”。案件侦破后，才发现七名犯罪嫌疑人均是未成年人，他们竟然以每斤。
14元的**将铜制法器当作铜制品，卖给废品站换。
钱，得i860元。得来的钱仅仅是为了上网，为了消费。
师总结：这个案例看起来很可笑。但现实中就是这样存在的。珍爱生命，不仅仅是呼吸着，不仅仅是活着，更重要的是尊重生命，让生命更加有意义。
三）生命的价值：大写的生命。
师：回顾历史，环顾现实，无数的榜样就用自己的行动诠释着生命的意义。
2023年，为反对日本**进驻我天津大沽口，刘和珍带领北京女师大学生示威游行，被段祺瑞**杀害。多大？
22岁。她不珍爱自己的生命吗？为了正义，为了中国的未来，材料取自高中语文课本第三册鲁迅的。
纪念刘和珍君》）
始终微笑的和蔼的刘和珍君牺牲了。
刘胡兰，多大？15岁！抗拒国民党**的重金**，说：“给我一个金人我也不自白！
毅然走向铡刀。难道她不珍爱生命吗？她死了，可比一些活着的人伟大光荣。
在最狂妄的年龄失去了双腿，当他独自摇着轮椅在地坛徘徊，他的痛苦有谁能够真正体会到？但他，勇敢的穿过了生命的阴霾，用残缺的身体说出了最为健全而丰富的思想，就是当代著名作家史铁生。
师：这些榜样，用自己的行动书写着怒放的生命，大写的生命。生命，不仅仅是活着，更重要的是有意义的活着，是正义、是面对**的时候永不动摇，是坚持，是奉献，是奋斗进取。
四）联系我们中学生的生活，怎样才能有意义的活着？生答。
师总结：从身边的每一件小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。用我们的青春及热血活出精彩的人生。
五）结束语：
六）师：最后给同学们推荐几本书。《日常自救互救常识》
他。野外生存之旅》
德国阿尔贝特？史怀泽的《敬畏生命》
英国作家杰克？伦敦《热爱生命》谢谢大家！五、课后反思。
青春是无价的，生命是无价的，引导学生将拥有的这笔无价的财富释放出灿烂的光芒，这节主题班会的目的就在此。课后我反思了整个过程，觉得有几点要注意：
一）准备的材料比较充足，且贴近学生实际，易引发学生共鸣，特别是放本班学生**时，学生很兴奋，急于表达。
二）秉承老师为主导、学生为主体的教育理念。发动学生，给学生充分的发言时间，让学。
生能够自我教育，老师起引导和点拨作用，关键环节处老师才站出来说话。
三）在教育环节上设计了层层递进的方式。认识生命的美好一一认识生命的脆弱一。
保护生命、珍爱生命一一直面挫折、坚强面对一一提升生命的意义，实现生命价值一一练。
习高中生实际，如何有意义的挥洒青春一一推荐书籍，再提高认识。环节推进比较顺利。
珍爱生命主题班会设计,珍爱生命主题班会教学设计
1.让学生感悟生命的可贵，珍爱生命。2.让学生树大志，明大理，敢担责，做勇者。班会背景 最近屡屡出现学生自杀事件，甚至有的成年人也寻死腻活，真是让人又伤心，又可气，伤心这么年轻的生命，还没有绽放就枯萎了，可气于有些人的不争气，鲁迅说 哀其不幸，怒其不争 用在这些人身上尤为恰当。而且有一个特点需要注意...
珍爱生命主题班会教案
生命的社会价值。高三 18 班汤光林。班会目标 1 通过这次班会，使学生正确认识生命的意义，生命属于我们只有一次。2 人的生命是有限的，我们要对自己的生命负责任。3 我们要珍惜生命，把自己有限的生命投入到无限的社会服务中去，体现生命的价值。班会内容 一 生命如歌。1 初生婴儿哭声 教师朗诵散文 生命...
珍爱生命主题班会教案
男 通过以上两个真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢？学生们各抒己见，发表了各自的观点与看法，主持人适当点评 4 女 同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来 无论如何都要热爱生命，好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？那就听听...