教学经验交流发言稿

—孙雪。各位领导、各位老师：

大家下午好！非常感谢学校领导，给我创造了这样的学习机会，让我沉静地反思自己三年来的教育教学工作，在沉静中审视成败，在反思中得到发展。如果我的发言中有不妥的地方，还请各位批评指正！

从2023年起至今，我参加工作已有3年时间。现在四（3）班这届学生是我参加工作的第一批学生，因此对待工作我一直都很认真、严谨并充满热情。再加上年轻，有精力，所以我对这个班更是很用心。

正是由于这份热爱和认真的态度，我才能得到各位领导、同事们的认可和学生们的喜爱与家长的支持。

根据我们班的情况，我主要做了以下的尝试：第。

一、注重激发学生学习的兴趣，使之逐渐形成情趣。

大家都知道教师行业中的一句俗语：“老师high到100%，学生才能high到50%。”提高学生的学习兴趣很有效的一个方法就是老师要充满激情。

嗓门大、授课时语音语调的起伏变化、面部表情和手势的搭配运用，都能使学生集中注意力，提高学习效率。除此以外，我还时常在课堂上弄点小幽默，缓解学生的疲乏、厌倦或尴尬的情绪。我觉得把握学生的情绪对于提高教学质量很有帮助。

当然，激情和幽默是因人而异的，每位老师都会有自己比较独特的方面来吸引学生，但是师生互动和联系实际，绝对是能保持学生注意力的有效方法。

第二，努力做到“四抓”一、抓自己。

我要求自己在平时做到两个“别浪费”。1、别浪费时间。

时间是构成我们生命的材料，单从这一点上来说我们就应该珍惜。孩子们从早上到学校来，到下午放学。基本所有的时间都被我充分利用起来。

早晨：早自习时间我一般以数学为主，我会把学生易错题，或者作业**现的错题打到ppt里，每天早自习都进行练习，而且学到下一单元时，一定把前几个单元的错题也抽空再做做，因为学生的错题不是练一次下次就不会出错，要反复的练。

习。做到“错题天天练，反复练。”如果有时间，我也会从练习册、试卷或者题库中，选取一些好的、新的题来让学生做。

这样日积月累，学习效果真的很明显。除此以外，在判作业的过程中，如果哪儿出现的问题较多，一定要当天解决，明天就练易错点。这样才有很好的效果，如果把问题都放在一起来解决，学生就不太容易“消化”。

中午：看班儿的时间，一般都是讲解练习题或者词语听写。我觉得语文这一科，主要把功夫要下在平时。记得教研员孙宽仁说：

“语文说好教就好教，说不好教最难教。”说它好教，不过是“知道一件事儿，认识几个词儿，写写几个字儿”而已，说它不好教，是因为它涵盖的内容特别多，知识点又特别散，不像数学，对就是对，错就是错。所以我一直跟我们班的学生说：

“语文不是老师讲出来的，是靠自己积累出来的。”语文大的方向，就是最后的阅读与写作，方向对了，基本就错不了。所以我鼓励学生多阅读好的课外书，或者当课文**现优美的语句时，就会让学生把好的词句、段落进行积累，并运用到写作当中。

中午讲解练习册时，我一般都会重点讲解阅读部分，并总结一些答题的技巧与方法。然后放学之前，所有的错儿都改完了，就回家。改不完就挨留，谁全对就加一朵小花进行鼓励！

这样，调动了学生的学习积极性。

2、别浪费失败。别人看重成功，我则看重失败。因为成功只是暂时的，它只代表过去，不代表将来和现在，但失败却代表着自己的不足。

所以，我提醒自己“别浪费失败”。每一次单元检测的失败，除了我都能乐观的接受外，更多的是有反思之举和弥补之措。对比其他两个班，看看我们班都在哪儿出现了问题，都属于哪类知识点的错误。

是自己在教学中渗透强调的不够？还是学生没有认真读题、审题？经过认真的反思后，在后面的教学中，针对这些问题，再进行易错点的强化训练，仿照曾经学生做错的题目，自己编两道类似的题，让学生反复练习。

在讲解的过程中，教会学生如何分析、理解这样的问题，怎样画批重点语句等。正因如此，我们班才能在每次大的考试中取得好成绩。

二、抓学生。

大家都知道这是我们教学上的重头戏，抓住学生也就抓住了教学成绩。我抓。

学生的经验只有十二个字：“关心全体学生，关注几个学生。”“关心全体学生”就是热爱学生，喜欢学生，我们知道人心都是肉长的，四两换半斤。

为此，只要我们关心全体学生，公平公正的对待每一个学生，学生就会喜欢我们。爱屋及乌，自然就会喜欢我们所教的学科。只要喜欢了就有了学习的兴趣与动力，还怕学不好吗？

再就是要做到“关注几个学生”，一是培养优秀生，二监控学困生。至于具体怎样做到“关心全体，关注个别”，方法应因人而异，但原则只有一条，就是“刚柔并济”。刚是一种威仪，一种自信，一种力量，一种不可侵犯的气概；柔是一种收敛，一种宽容，一种真爱，一种魅力。

所以，在我们的教学中该“刚”时则不能心软，该“柔”时则不能心狠，总之，应做到“爱而有度，严而有格”。三、抓教学。

课堂教学，是提高学生成绩的主阵地。我们的教学要立足课堂，我不敢说每节课都是一个思路明晰、重点突出、环节清晰的过程，但每单元我都要求自己精讲两课。常态课一定把知识点落实到位。

我觉得这一点所有老师都应该比我更有经验，就不过多分享了。四、抓考练。

我们知道“万考不离其宗”，我们有时间，有能力分析战情、研究战术。我在平时的教学中，每堂课都设计考题，对学生进行战略战术的指导。另外我都要求学生把每次考试的错题写在错题记录本上，并分析四个问题：

1成绩取得的原因2错题分析3经验教训4考后感想。这是学生必做的善后工作。以备以后考试时参考。

我允许学生考试失分，但送分的题，学生一定要把握住。

转眼间三年过去了，在领导们的关心下，我在四小这片沃土上努力地奋斗着。在以后的日子里，我将继续努力，向老师们学习，尽心尽力地完成教书育人的工作。谢谢大家！