骨干教师讲座。
—**学校 **
各位老师：大家下午好！
我在这里首先感谢大家对我的信任和鼓励，虽然我还没有取得非常优秀的成绩，同在座的各位老师相比也有一定的差距，但本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，就我在教学中积极运用多**的一些做法和大家做个交流，内容是《多**在小学语文教学中的应用》，不足之处请批评指正。
一、了解透视多**树立现代**教育新观念。
它又可以称为计算机辅助教学。随着现代教育技术的不断发展和素质教育的全面推进，多**技术在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，因此，教师在数学课教学中通过教学设计，必须合理使用教材，灵活地运用多**教学手段，在数学可教学中充分调动学生的积极性，可以达到最优化的教学效果。
二、掌握运用多**与数学课教学的整合。
1、合理使用多**，激发兴趣，变“被动学习”为“主动学习”
改变传统教学过程中学生没有感悟与体验，机械接受知识，缺乏亲身体验、美好情感和自主能力的发展，让学生借助已有的经验，对新信息进行主动认知与加工的过程。
2、适时使用多**，激励提高，变“解决问题”为“再生问题”
学生自主**性学习的过程就是发现问题、**问题、解决问题的过程，它能培养学生的多种能力，所以我在日常教学中逐步摸索，让学生从传统的“吸收——存储——再现”的学习模式中走出来，转向“探索——转化——创造”的学习模式。
3、充分使用多**，拓展思维，变“课内学习”为“课外延伸”
我们在教学过程中，不仅要落实三维目标，更要注意让学生在学习的过程中产生美妙的生命体验。
4、有效使用多**，适时引导，变“学会”为“会学”
身为教师的我们都知道，要给学生猎枪，而不是给他们干粮。新的教育教学形式让学生从传统的将知识学会，慢慢的转变为如何掌握学习方法，主动地利用信息资源进行自主学习。学习的针对性也强了，组内互动、合作学习，平等和谐，充分发挥了学生的主体作用。
三、设计制作多**讲究实用性。
法国作家安东尼·圣修伯里曾说：“要实现设计的完美，并不是要思考加入一些设计元素，而是应该考虑去掉那些无用的设计元素”。学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合学生的视觉心理。
经过多年的教学经验积累，我觉得课件制作要注意有以下几点：
1、画面布局突出对象，同一画面对象不易多，运动的对象一般不要超过两个，对象的图形要简约化。
2、同一画面色彩数量不易多，以不超过四种为益。避免课件制作对表现内容无益的花边﹑彩框。
3、减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对课件中知识的感知。
4、课件制作不必制作华丽的片头（相当电影的序幕），内容的跳入转出采用淡入淡出，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈在定位等）
5、课件中尽量少用音响，除非必要的科学现象的拟音。
经过学历培训和连年的探索努力，使自己在工作中小有收获，但奖状和荣誉并不重要，有一个孩子的互动留言着实让我整整感动了很久。“姜老师，我很爱上您的课，我很爱您，我最爱最爱上您的数学课，我很爱您。”看了这份留言，让我发自内心地爱这份工作，爱这些孩子们。
总而言之，我将一如既往地耕耘在这片热土上，立足岗位实际，潜心教学研究，提高能力，力争做一名合格的骨干教师。
骨干教师本年度述职报告
同义镇中心学校姜丽杰。
在忙忙碌碌中又度过了一年，在这一年中我能严格要求自己，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，严格要求自己。在思想上爱国爱党，积极上进，通过参与各种学习活动，把好了思想关，认清了形势，注意树立教师的良好形象，尽心尽力地搞好教学，一心一意地为了学生。下面，我将自己今年的教育教学工作做一简单汇报。
一、不断学习，努力提高自身素质。
自从评上讷河市的骨干教师后，一直深感压力之大，但面对压力我并没有退却，而是将压力转化为动力，激励着自己不断“充电”，提高自己的教育教学水平。在本年度我学习了《爱的教育》两这本书，并进一步深入研究《小学数学课程标准解读》，做了六万余字的读书笔记。积极参加各级各类的教研活动，汲取同行们的宝贵经验，更好地为学生服务。
二、不断探索，努力提高教学水平。
在教学工作中，我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分挖掘教材重、难点，精心设计教法。作业全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。在学校的教学常规检查中，我次次获得“优”等。
在数学教学中，我结合学生的年龄特点和自己学习的一些教育理论，积极探索适合孩子的教育教学方法，同时结合我校承担的国家级课题“学生学习方式转变的**”，不断探索适合搞年级学生的学习方法，在“导”字上下功夫，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教学质量。依据课题实验撰写的**《小学高年级学生预习习惯的培养》受到了学校老师的一致好评，获得优秀。
三、不断交流，引领年轻教师共同进步。
如今我校的教师队伍年轻化，我校数学教师中就有三分之二的教师是刚刚踏上工作岗位的新教师，他们的业务能力和教育教学水平亟待提高。作为一名骨干教师，我知道不仅要搞好自己的工作还要起好引领、示范作用。我与董老师、张老师结成师徒，我认真对待这一任务，与新老师一起研讨课标，转变教学观念，学习教育法律、法规，提高思想意识，并指导备课，上好教研课，共同**说课，取得较好的效果。
“教研”是学校提高教学质量，整和教学人力资源的有效途径。在教研工作中，我不断研究，总结，积极学习先进的教学经验，与学校教师相互听课、评课，交流学习，上好优质课、随堂课，并及时小结，收集资料。另外，我积极参加校本教研，组织学校数学教研组开展了集体备课、经验交流、上专题课、说课、评课，学习教育理论等一系列教研活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。
回顾今年的工作，我感到离“骨干教师”的要求和标准还有一定的差距，特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面做得很不够，在今后的工作中，我一定会更加努力，起好引领作用，为培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，奠定基础。
教师培训代表发言稿骨干教师培训发言稿
4 和蔼可亲 微笑教学教师是课堂教育的组织者和领导者，教师用自身的良好威望影响学生，给学生以积极的情感体验，激励他们努力学习。教师和蔼可亲，具有情绪的感染力，可使学生受到潜移默化的影响，产生共鸣，有利于提高教学效率和教学质量。教师把微笑引入课堂，微笑是一种美，能使学生在轻松愉快的氛围中学习。反之，就...
骨干教师培训领导发言稿
导语 教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。有效的教学始于准确的知道达到的目标是什么。由此可见，把握教学目标是实现有效教学的前提与关键。首先，我代表江苏师范大学 学院向在项目实施过程中给予高度重视和大力支持的河南省各地市教育局 及为顺利实施项目付出辛勤劳动的江苏省跟岗实习单位的各位领导 老师们 同...
教师发声亮剑发言稿名师讲座教师发言稿
班级工作中，耿老师坚持推行 周省周励 及时了解学生的所思所想，也及时纠正自己工作的失误。他所带的班级每年都是 优秀班集体 耿新亮老师在教学中摸索出一套 历史示意图教学法 直观清晰，适用性强。他还积极创办 资源共享 报刊，为学生的交流提供了平台。因工作成绩突出，多次荣获 河北省高考优秀阅卷教师 河北省...