尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先感谢学校给我们年级组这次交流学习的机会，在此“教学经验”谈不上，因为在座的有比我们年级组老师工作经验丰富的老教师，也有富有朝气的年轻老师，我们有的只是老师尽职尽责的工作态度和我们平时在教学中的一些粗浅的做法和感受，下面我就代表我们三年级语文组从几方面来谈谈平时教学中的一些做法，不当之处恳请老师们批评指正。
第一：备好课，上好课。
我们每次的集体备课都是围绕每个单元的重点和难点进行集体备课，集思广益，把自己认为本单元的重点和难点都提炼出来，再集体进行分析，突破难点和重点，备好每节课。课上要保证上课质量，首先是纪律，课堂常规抓好了，孩子才能认真的听课，学习效率才高，到学校之后我们就先进教室管理学生，领着学生一起学习，有的老师课下还在班级辅导学生学习，这与老师们的爱岗敬业是分不开的。
第二：抓好作业、一课一听写并及时归纳单元总结。
我们知道作业最能反映出孩子对知识的掌握，我们年级老师对于家庭作业特别重视，平时做的练习题八个班统一进度，无论是试卷还是书本作业都比较一致，对学生作业的要求很严格，做的“课时练”要及时批改，先让学生独立完成老师批改，抓住重点错的题再讲解，讲完之后让小组长检查错题，老师再复批错题，改不对的学生再次让孩子改正。对于家庭作业，我们每天以校讯通的形式发给学生，并在班级群内再发一遍，特别强调让孩子独立完成后家长检查并签字，提前告知家长如果第二天完不成家庭作业就请家长主动接孩子回家陪孩子补作业，或者在办公室陪孩子补作业，所以家庭作业完成率比较高。
每讲完一课都要对这一课的词语进行听写，有的班级是上课抽时间，有的班级是利用中午提前早点到的时间小组进行听写，小组听写完后组长检查，错的词语一个改写五遍，小组长并把本组错的较多的词语进行归纳总结给老师，老师再次听写错误较多的词语。
每周一评比，只要进步就在周五给孩子们发“进步奖”，鼓励孩子的学习积极性。
我们八个班每讲完一个单元都会抽出时间对本单元进行总结归纳再考试，利用备课时间，把这一单元的重点进行归类写到一张纸上，并印好发给学生，作为本单元的复习要点，到学期末时把八个单元综合到一起，作为复习资料。
我们年级组从一年级就开始跟随王老师给孩子购买大量的书籍，八个班的家长每学期都会给孩子们增添新的书籍，开展各种读书活动，让孩子去阅读，大量的阅读提升了孩子们对阅读题的理解，特别是到三年级，从做的课外阅读能看出来阅读量大的孩子做题时相对就顺手些，语言表达能力得到了提升。我们觉得阅读真的有助于提升孩子的成绩和综合素养，所以我们年级组一直鼓励孩子多读书。
以上是我们组在教学实践工作中的一些做法感受，说得不当之处还需给位老师批评指出。谢谢大家！
教学发言稿
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教学发言稿
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各位同仁 大家好！很高兴今天能和大家聚在一起 我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创造了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣 其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的温暖。正是有你们的关心 支持和帮助我才有了今天的成绩，谢谢你们！我今天的发言也谈...