借这个机会，我要感谢学校领导对我的信任、感谢高三年级孙主任、冯主任和虞主任对我的信任感谢高三年级团队同仁给我提供的帮助，更要感谢高三13班老师的付出，感谢孙艳甜老师、任庆军老师、于耀芳老师、张广斌主任和郝书香老师的辛勤付出。是团队的力量使高三13班取得了一些成绩。
在这里我仅谈谈自己进入高三以来的具体做法以及我对高三班主任工作的感受和不成熟的想法，不到之处，敬请批评！首先和大家**一个观点，就是班级的经营与管理。经营：用营运来搞活经济。
管理：有条理的管制(1)从本质来看，经营是做决策，如确定生产什么产品、什么时候生产、怎么样生产等；管理是执行决策，如进行人员配备、原材料采购、生产调度等等(2)从性质来看，经营是战略性的，它涉及企业的全局和长远，关系到企业的存在和发展：管理是战术性的，它主要是指企业内部的一些日常性的业务活动；一般说到企业，都会说到经营与管理，两者之间是相辅相成，相互交融，不可分隔的。
而对于班级我认为，是不是应该把经营放到。
第一位，班级发展方向是什么，这个目标学校定位之后，班主任把班级当成自己的企业去经营，企业的最终目的就是实现利润最大化，而班级的最终目的就是培养出更多合格的人才。而管理相对格局有点小，只是一个职业经理人代表企业老板上传下达一些政策，维护纪律，至于赢不盈利对于经理人好像没多大关系，把规则制定好就行了，比较古板。
而班主任应该是以主人翁的身份去经营班级，而不应只停留在管理的层面。所以我就有了这样一个的想法，不是管理班级而是经营班级。
这些观点只是个人的想法，希望我们一起**。开学之初，通过复兴论坛，我。
第一次接触了和教育，虽然刚开始还不清楚和教育理念的内涵。
但是通过几期的复兴论坛，我对和教育的认识越来越深刻，作为一名班主任，我的班级也应该用和教育理论来指导。老师和学生要和，同学们之间也要和，因为一个班级就是一个家庭，而班主任就是家长，家和万事兴。
有了思想指导，我就在思考，我应该做些什么，正如校长所说，墨守成规终纠无法取得好的结果，所以我们需要转变思想，需要大胆尝试，只有尝试才能变化，在变革中才能摸索出正确的方法。才能最大限度的让学生发挥自己的潜能，只有学生努力了才能考出好的成绩，因为教学是双向的，教学的核心是学生。我主要谈一下高三13班在和教育理念指导下的大胆变革与尝试：
有三个具体做法：分别是：一、爱字当头，攻心策略。
二、励志教育。
三、成立助教团和帮扶组一爱字当头，攻心策略要做好班主任工作，我觉得就要把这份工作当作自己的事业来做，有人说：作为教师，如果不做班主任，那作为教师的的人生就不是完整的，总会存在些许的遗憾！所以，既然当了班主任，我就尽自己的最大努力去做好班主任工作！
在做班主任的过程中，我认识到作为一个好的班主任，必须做一个有心的人。
第。一、班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出！班主任是教育学生的。
第一责任人，肩负着学校的重托，家长的期望，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以作为班主任，要有责任心，关心学生，一切为了学生着想，对学生关心照顾！高三13班一个新组建的班级，全是新面孔，成员是以前的八个实验班的学生，每班都有。虽然我也是八个实验班班主任中的一员，但以前的其他实验班班主任都比我有经验，都比我优秀，而且和学生已经有两年的感情，高三年级孙主任、冯主任和虞主任把这么光荣又艰巨的任务交给我了，我感到了年级领导对我的信任，感到了高三团队同仁对我的信任。
同时也感到了巨大的压力。既然我接受了任务我就要全力以赴去完成。我很清楚认识到自己的处境与难处。
我要想在这些同学中树立威信，让他们信服，我必须首先抓思想，我必须要尽快让学生接纳我，开学。
第一天我就通过两件事对学生进行思想教育。
开学。第一天交学费，有三个同学没有带，我在班里发动学生包括我自己5分钟的时间凑足了学费，顺利完成交费任务，同学们在陌生的环境中感到了温暖。收完学费，我对学生说，我准备用一天的时间认识每一位同学，记住大家的面孔和名字。
同学们面面相觑，带着疑虑。
第二天我一直呆在班里拿着座次表记面孔背名字。
我记性虽不是很好，但一天的时间我都在做这一件事，我总该能做好。晚自习我当场测试。
当我点完最后一个学生的名字时，学生们沸腾了，从他们的目光和掌声中我知道他们接受了我。借这件事我对孩子们说我兑现我了的承诺，同学们以后树立目标，也要逼自己，逼出潜能，你是优秀的，你的目标一定能实现。
同时我对孩子们说，我一天可以做到记住大家的名字，但了解每一位同学的特点和性格需要一两个月的时间，我希望今后同学们愿意接纳我，让我们彼此了解，因为我们有共同的目标，那就是高考，让我们共同度过高。
三，见证奇迹。通过这一件事一下就把我和学生的关系拉近了，学生就把我当作一个战壕里的战友了。学生在心里接纳了我，贯彻执行我的治班理念就变得容易多了。
第。二、我觉得班主任还要细心！作为班主任，要用心去做事，认真的考虑班级管理的各种问题，力求让每件事情都精益求精的完成，我会细心的发现学生的优点和缺点，关心每个学生的学习和心里变化，有针对性的去对待不同的学生！
细心让我可以全面分析和正确处理班级问题，提高了班级经营的工作效率，避免出现差错。
关心学生，不应只关注他们的学习还要关注他们的心理变化。在刚开始实行abc分层次教学分班时，班里有位男同学想调班去另外一个理科c班，如果我不同意就不念了。
我当时反应是这是个棘手的问题，我找到他，和他讲了一些道理，见他没有回心转意的意思，就对他说，你走可以但现在不行，你等一段时间到期中考试再说，同时又嘱咐他这段时间不能耽误学习，成绩下来去任何班级都没人愿要你，他满口的答应了，但是他的表现确是很不尽如人意，整天无精打采，就等着转班了，上课睡觉，我有一次一天之内叫醒他四次。有一次校长听课，校长就在他身边，他仍照睡不误，这个学生好像油米不进，我感到了这个问题太难处理，不如交给年级算了，但转念一想我如果这么做，只会给年级出难题，同时为了大局着想，转走他一个，再有后来人怎么办。
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