班级阅读计划

班级读书计划。

三年级二班。

为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！

一、指导思想。

阅读教学可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格，是语文教学的重要组成部分。课程标准明确提出要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。

有关资料表明，学生语言的积累70％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如**的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

二、读书口号：好书伴我一生。

三、活动目标。

1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3．让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

4．掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

四、准备工作。

1．做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3．学生自己从家里带书（每人不少于三本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，并对图书进行编号、登记。

1．创设环境，激发读书兴趣。

通过教师读书给学生听，延续学生的有意注意时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”书，适当的时间放本班教室，2．推荐阅读，教学生有的放矢。

1)安排代表性的文学作品。如《随风而来的玛丽阿姨》《时代广场的蟋蟀》《豆蔻镇的居民和强盗》《成语故事》《奇妙的数王国》。

2)从教材扩展延伸。安排一些相关的读物。例如，学习童话这组课文就布置学生广泛阅读各种类型的童话。

3)从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。

3．传授方法，使学生学会阅读。

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

对于学生，先教给学生简单的读书方法。

第一，列出自读提纲。比如，看见了题目你想到些什么？读后你知道了什么？

还想知道些什么？你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。

教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。