诗词鉴赏题答案。
一。20、d(“线索”与“反衬”的说法均错误)；
21、这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
22、这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，***笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：
可鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)
二、15．（共2分，各1分）小溪阴阴鹅鸭戏水（意思对即可）
16 .（共2分）通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。（意思相近即可）
三、23、“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。
24、这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
四、8．答案：清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。 评分：答对两点得1分，共2分。意思对即可。
9．答案：寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。 评分：情感愿望各1分，共2分。意思对即可。
五、1、艰难、恶劣的处境（意思对即可）高洁坚贞的品质（意思对即可）
2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即。
六、1．（1分）到、俏、报、笑。 （写错一个，本题不得分。）
2．（1分）犹有。
3．（2分）① 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ②已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（写对一句得1分。）
4．（3分）（无“标准答案”。本题考查的核心能力：对作品中感人的情境和形象能谈出自己的体验。
能理解出材料中歌颂的不畏严寒、傲雪斗霜、追求理想、献身革命的品格和精神，并自然真挚地表达赞美之情即可。文辞优美，情真意切得3分；能理解品格和精神，但文辞平淡者扣1分；未能理解品格和精神，且语言混乱者不得分。）
5．（2分）孤独、寂寞、冷清、凄凉…… 所给答案供参考，意近即可。写对一个得1分，最多得2分。）
6．（2分）第五段材料运用说明的表达方式，介绍梅树的画法，与前四段材料相比，语言准确、平实、简洁。（供参考，意近即可。）
7．（2分）（无“标准答案”。本题考查的核心能力：古诗文积累。所选诗文名句与兰、竹、菊、松相关并书写正确即可。）
8．（3分）（无“标准答案”。本题考查的核心能力：有意识地在运用中提高欣赏品位和审美情趣。言之有理即可。）
七、托物言志(或类比)的手法；一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。
八、抒发作者不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
九、1）含义：都是指自然界的风雨（1分），陆游笔下的“风雨”不仅如此，还象征人人生路上的坎坷、挫折、困难等（1分）。（意思接近即可） （2）作用：
都起到了烘云托月或反衬的作用（1分），但烘托的内容不同：陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花的高洁、坚贞的品格；杜甫以“秋风破屋”“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想（1分）。（意思接近即可）
中考诗歌鉴赏
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