望岳。教学目的；1、领略泰山雄伟神奇的景色。
2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。
3、**诗人的遭遇，感悟诗人表达的情感。
教学重点：1：领略泰山雄伟神奇的景色。
2：感悟诗人远大的抱负。
教学难点：理解诗中哲理和意境。
一、 导入。
1、 猜猜看，这幅对联写的谁？
草堂传后世，诗圣著千秋。
诗圣是指：__
2、 著名的五岳是什么？
东岳、中岳嵩山北岳：恒山西岳南岳。
你了解泰山吗？把你查找的有关泰山的知识展示一下吧。
资料袋：泰山：位于山东省的中部。古称东岳，诗中称“岱宗”，被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山的诗作，而已杜甫的这首《望岳》最为著名。因此被刻于山麓。
二、 学习文学作品，一定要了解它的创作背景。杜甫20-35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》共三首，分别咏东岳泰山、南岳衡山、西岳华山。
这首诗是他创作年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气和充分展现了他的远大理想和抱负。请有情感的朗读，试划分诗句节奏，把字、词读准。
三、 精读课文。 望岳：诗人试怎样“望”的。
1、 首联：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
这是远望。齐鲁：春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。
泰山以北为齐，以南为鲁。
未了：不尽。
译文：泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。诗人远望泰山，为泰山的雄伟壮丽而惊叹。
2、 颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化：大自然、天地。 钟：聚集。 阴阳：山北为阴，山南为阳。 割：分。
译文：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
这是近望。首联写出了泰山低于之广阔，颔联写出了泰山景色之秀美。
3、 颈联：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
这是细望泰山。 曾：同层。 眦；眼眶。
译文：层云生起，使心胸**：张大眼睛看到飞鸟归林。
4、 尾联：会当凌绝顶，一览众山小。
这是写诗人在望中生情，书法自己远大的抱负。
会当：终当，终要。 凌：登上。 众：多、所有的。
译文：我终要登上泰山的顶峰，那时周围所有的小山都会一览无遗了。
这一句表达诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
四、 再读诗歌，体会诗人的豪情壮志。
五、 拓展：同样通过写景来抒发诗人感情或理想的诗还有哪些？
1、 欲穷千里目，更上一层楼、
2、 《观沧海》：日月三行，若出其中。
星汉灿烂，若出其中。
望岳。板书设计： 首联：远望泰山参天耸立。
颔联：近望泰山高大秀美。
颈联：细望泰山有景生情。
尾联：望中所感抒怀誌。
古代诗歌五首
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