九（3）班。
班会目标：1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式：情境体验、分享交流。
班会过程：主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。
而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：
《把握幸福》。
主题班会活动内容及流程。
第一篇章《认识幸福》
主持人b：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！
主持人a：有人说“幸福就是让爱你的人幸福”有人说“幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己”有人说“幸福是长久的，而时间是短暂的”有人说“被别人关爱就是幸福”
主持人b：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人a：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：（请同学们发言，会前要准备好）
主持人b：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，**轻**）
主持人b：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
****。主持人b：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受。
（朗诵诗歌《幸福》）
第二篇章《把握幸福》
主持人a：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
主持人b：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。
我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。
而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。
主持人a：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听**的耳朵一样，需要不断地训练。
主持人b：请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。
要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时**轻**）
主持人a：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。
主持人b：辅导员发言。
主持人a：最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》。
“认识幸福 把握幸福”主题班会教案
九 3 班。班会目标 1 认识到生活中有很多细小常态的幸福。2 学会从奋斗过程中寻找幸福。3 懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。班会形式 情境体验 分享交流。班会过程 主持人 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体 幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福 ...
“认识幸福 把握幸福”主题班会教案
九 3 班。班会目标 1 认识到生活中有很多细小常态的幸福。2 学会从奋斗过程中寻找幸福。3 懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。班会形式 情境体验 分享交流。班会过程 主持人 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体 幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福 ...
“认识幸福 把握幸福”主题班会教案
答 尽可能地不使用一次性用品 延长物品的使用寿命 包装盒纸在垃圾中比例很大，购物时减少对它们的使用。主持人b 幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。缺点 不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。主持人b 让我们大声的朗诵诗歌 幸福 表达我们对幸福的感...