活动背景：1)一年级学生正处于生理和心理发生巨大变化的时期，也是树立人生观和价值观的关键时期。引导学生正确树立正确的观念是非常重要的。
2)学生需要尽快告别童年，进入青年的角色，承担起学校和家庭的责任，随性、戏谑、漫无目的、执着。
班会的目的：
1)通过活动，让学生对青春期有一个正确的认识，体验青春的美好含义。
2)通过活动，引导学生思考进入青春期的新自我，实现人生的意义和价值，从而积极规划自己的人生目标。
重点是激励学生珍惜自己的青春时光，以积极的态度投身于青春生活，引导学生学会全面看待自己，根据现实为未来制定积极的人生规划。
活动流程：1.开场：(《青春纪念册》将同时**)女：时光飞逝，日月如梭。一瞬间，我们经历了十四个春秋。
男：站在青春蓬勃生长的蓓蕾上，翘首回首。回顾过去的十四年，我记忆犹新。
女：刚去世的蹒跚学步的孩子，幼儿园里的年轻身影，无忧无虑的小学生活。
男人：当微弱的黎明降临大地，我们携手走向青春，从幼稚走向成熟。
女：微风吹在脸上，我们踏入了青春的门槛，学会了理解，懂得了感恩，懂得了珍惜。
男人：当生命历程的花季向我们打开笑脸，我们带着浪漫的渴望拥抱青春。
组合：xx中学7班(xx)将开始告别童年，拥抱青春。
2.集体读诗。
女：有人说，童年是一场五彩缤纷的梦，我妈为我们编织五彩缤纷的色彩。
男：有人说童年是一幅绚丽的画面，父亲为我们调整了色板勾勒轮廓。
女：2023年春夏秋冬，2023年的黎明黄昏，一个快乐调皮的童年，悄悄溜走，来不及招手。
男：有人说青春是一首美丽的诗，让我们走在无尽的诗情画意中。
女：有人说青春是一支快乐的舞蹈，让我们沉浸在无声的旋律中。
男：2023年春夏秋冬，2023年的暮年，激情四射的青春，只是默默的走着，没有时间抬头。
女；一个美好的童年早已匆匆逝去，没必要难过，失望，难过。
男；因为我们会过得更好，那就是。
关闭；青春。
女：让我们用心去听，去感受那悄悄逝去的美好童年。满怀热情地迎接。
即将到来的青春时光。请欣赏集体读诗《告别童年，迈向青春》。
3.三句半。
女：同学们，童年的脚步已经渐渐离我们而去，但那些小事却永远记在心里。无论何时何地，只要我们想到它们，我们心中的记忆就会永远感动我们。
m:黑格尔说：青春是人生最美好的时光。我们有青春，所以要珍惜时间。
m:然而，在我们的校园里，在我们的周围，有一些学生不珍惜他们宝贵的青春，浪费他们的生命。
女：请欣赏下面三句半《我的青春谁做主》
4.互动环节(同学们，青春在你们眼里是什么意思？)女：其实青春和童年都是一样的，那么短暂，那么匆忙，来去匆匆。
男：青春的短暂不可怕。可怕的是你明明知道很急却不急。
女：青春是清晨初升的太阳，它会把它所有的光芒洒向世界。
m:青春是一朵带着露水的花，会把瞬间的美好变成永恒的记忆。
女：什么是青春？谁也说不准。也许像这蒲公英，自由。
男：什么是青春？每个人都有不同的理解和解释，每个人都有不同的经历。
女：现在请在场的同学思考并回答。你觉得青春是什么？每个人都可以发表自己的意见。
谈谈自己对青春的理解。
5.来自班主任的信息。
男：好像学生对青春有自己独特的看法。想知道我们班主任顾对青春的理解吗？
你想听听她带给我们青春的信息吗？现在请班主任顾老师给我们发一条青春的短信(结束前放《我的未来不是梦》这首歌，带领全班一起唱)6.青年宣言。
举起你的右手，我们发誓：
我们要积极学习，积极思考，积极生活，积极成长。我们应该做积极的事情，说积极的话。总有一天，当光明来到我们面前，我们会发现，我们的独特性来自于积极向上！
我们知道自己并不完美，但没有什么比尽力而为更重要。我们不注重结果的完美，而是注重过程中的体验。我们不在乎学习的辛苦，只在乎老师和家长满意的微笑，年轻的心从此飞翔。
我们年轻，我们张扬，我们有个性，因为我们年轻。
7.结束语：
女：青春是一首歌，一首永不放弃的歌。
男人：青春是一条河，一条永无止境的河。
女：青春是一本书，一本永远读不腻的书。
男：青春是一杯茶，一杯味道无穷的茶。
组合：青春是我们奉献给世界的希望，让我们的青春永远活在我们心中，带着纯真，带着忧伤，带着微笑，带着浪漫。青春万岁！
告别童年拥抱青春主题班会
活动背景 1 初一学生处于生理 心理的巨变时期，也是人生观 价值观树立的关键时期。正确引导学生树立正确概念，至关重要。2 学生需要尽快告别童年，进入青年角色，承担学校 家庭中应有的责任，服随意 贪玩 无目标 无毅力等问题。班会目的 1 通过活动使学生正确认识青春期，体会青春的美好涵义。2 通过活动引...
告别童年,拥抱青春作文
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告别童年拥抱青春周记作文
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