托班个案观察记录20篇。情。况。
实。录。
我班的周紫涵小朋友是一个问题儿童，平时私底下总爱碎碎语，当提问时，她却从不爱开口说。对于老师说的话，她从不当回事，依旧我行我素。
午睡也是个大问题，她总是久久不能入睡，而且很喜欢做小动作，总是把袜子脱掉玩弄，把被子扯东扯西，把席子一条条扯出来塞嘴巴里咬。嘴巴里还会不停地嘀咕着什么。一刻不消停，有时睡着了也已经快要起床了。
观。察。
分。析。
从以上的表现可以看出，周紫涵是一个多重性格的小朋友，在群众面前显得很内向，不愿表露自己的想法，但在私底下却是很活跃的一个小女孩。导致这类性格的原因可能存在多方面的因素，家庭、自身都可能有影响。孩子的一些坏习惯往往都是父母的溺爱而导致的，一贯的作风使得她很难纠正过来，因此这是一项长期工作，需要家长和老师共同的配合，逐步改正她的不良习惯。
改。进。
措。施。
1.以尊重为原则，多与周紫涵小朋友沟通，循序渐进地改变的不良习惯。
2.教师多观察周紫涵，抓住教育契机对她进行随机教育。
3.家园配合，调整周紫涵小朋友的家庭教育方式。
托班个案观察记录20篇。
观察时间：三月份第一周。
观察地点：小一班教室。
观察对象：韩诗彤。
观察老师：韩丽。
观察记录：老师，老师，帮我提一下裤子吧！”我停下手中正在填写的常规记录表，抬头一看，原来是韩诗彤上厕所出来我给她提裤子。
(这个孩子是刚来的，在我们班年龄是最小的)见此情形我说：“老师教你提裤子吧，你都3岁多了，可以学着自己做了。”哪知我的话音刚落，诗彤立刻就拒绝了，连连摆手，嘴里喊道：
“老师，第1页。
共3页。我不会，我不会！我妈妈说了，自己提不上就找老师“。
不会老师可以教你啊，只要学会正确的方法，多练几次，自然就学会了。让妈妈也看一看我们诗彤宝宝是很能干的，自己学会提裤子”,诗彤听了后，低着头一言不发，而且站在那儿一动也不动，看来，我的鼓励并没有激发起诗彤学着自己整理的兴趣，我只好先帮她整理了。
午餐时，为了配合锻炼诗彤的独立能力，我把以前老师分小碗、勺子，改成了让几个能力强的小朋友来分，当然也叫到了韩诗彤，当我叫到她的名字时，诗彤坐在椅子上犹豫着，我便便鼓励她说：“诗彤好棒啊！会帮老师分餐具！
”诗彤从小椅子上站了起来伸手去拿碗，可能是有点紧张，也有可能是独立活动的能力有点弱，只听见“咣”的一声，诗彤把碗掉在了地上，我没有责怪他，并叮嘱她小心一点，把碗拿好后慢慢地走，并告诉她没关系的，刚刚只是个小意外，诗彤听了一个劲的点头。
令人惊讶的是，接下来的几天，诗彤竟然自己主动学着提裤子了，有时见她没整理好，我就帮着整理一下，诗彤竟然还不让老师帮忙，自己有模有样的整理，实在是太棒了。
分析措施：其实韩诗彤是一个非常聪明、利落的孩子，动手能力也不错，也喜欢动手。可见孩子自立愿望还是很强烈的，很多事还是想自己去干，我和诗彤的妈妈进行了沟通交流，可能是在家锻炼的机会少，家长怕孩子遭受委屈而过度的呵护，所以，一切都有父母包办，久而久之使孩子养成了依赖他人的习惯。
我和诗彤的妈妈进行了沟通交流，而作为教师，我们既是孩子的教育者、引导者、援助者，应该给孩子创造环境、创造条件，指导她们去克服困难，只要是在孩子能力之内的事情，我们都要鼓励她们自己去尝试，并从中汲取经验教训，锻炼孩子的能力，久而久之让孩子摆脱**的照顾，一点一点向独立自主迈进。
托班个案观察记录20篇。
情况实录：玉驰小朋友是我班这学期新进的学生，对于学校里的生活及学习还是很陌生的，一切都得从零开始，虽然他在老家读过两年，但与这边的教学是截然不。
第2页。共3页。
同的。生活常规是很容易能跟上的，但学习方面就难了，数学基础很差，**常识也很糟糕，表演也放不开，对于这样的新生，要求不能过高，只能说慢慢培养。
观察分析。**课的时候，他呆呆的坐着，也没有跟着老师的思路在了解歌词、理解歌词内容，小嘴巴只是跟着大家一张一张的，问他有没有听明白，他只是狠狠地点头，到唱的时候也不知道他有没有真正在唱。表演环节还可以，至少是参与的，和大家一起动手表演的，虽表演的不够到位也不够准确。
改进措施。1.引导家长在家多给孩子倾听儿童**，培养孩子对**的兴趣。
2.上**课时，教师可采取**或****的形式，帮助幼儿有效地学习歌曲。
3.对于像玉驰这类的幼儿，多关注，多细心指导，帮助他更好地学习各门课程。
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中班个案观察记录 中班个案观察记录
幼儿个案研究记录。幼儿观察记录案例。幼儿观察记录案例 一 我们来做爸爸妈妈。观察时间 观察地点 观察对象 杨 徐 看到了什么？浩浩进入娃娃家直接来到小床边，坐在圆桌边的小凳子上，抱起小床里的娃娃，哇！好大的蜘蛛。厨房那里传来小欣欣的叫喊声。浩浩放下娃娃，转了个身走到厨房边看了一会，又回到小床边，拿起...
03中班个案观察记录
中班个案观察记录20篇。01观察记录 智勃程刚从老家回来，才来两天又开始和周围的小朋友聊起来了，在课上 吃饭 午睡的时候，总是听到他说话的声音。教师几经提醒，他还是前一分钟听，后一分钟就忘。于是，今天在午餐后，我让幼儿围坐在一起，大家开个茶话会，请小朋友大胆地和大家分享一下最近特别开心的事情。智勃程...
中班个案观察记录
观察时间 第14周。幼儿姓名 xxx 幼儿性别 女。幼儿年龄 5岁。行为过程。xxx是一个活泼好动，性格开朗的女孩，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出她犯的错误时，她总是百般辩解，不肯认错。在一次手工活动中，她做了一会儿，忽然向我报告说，小组长没发给她纸。我询问了值日生和她旁边...