大班区角游戏教案20篇。
大班区角游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区角游戏教案20篇！
1）大班区角游戏教案《棋牌区》
游戏过程：一、了解各区域的玩法和投放的材料。
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等。
2、幼儿自主选择自己喜欢的材料。
二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。
三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。
游戏目标：1、喜欢玩益智区--棋牌乐。
2、学习棋牌区的玩法。
3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
2）大班教案《区角活动》含反思。
活动目标。1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点。
通过活动体验与人交往的快乐，活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备。让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音。
数字卡片、吸铁石。提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。
活动过程。一、
激发兴趣。我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！
二、实践操作。
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
师观察。幼儿大胆尝试与操作。
重点观察：美工区，鼓励。
三、分享快乐。
幼儿说一说，今天在**玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没。
碰到困难？怎么解决的？
1、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）
2、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
教学反思。原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。今后要增加半成品玩具的投放。
教师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。要注重发挥孩子之间的相互影响，教师作为指导者，在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的办法，只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是掌握不好，控制不好力度。
对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次比赛，以调动积极性，发现问题。孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。
我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧？”小朋友都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么办呢？
”，他们决定轮流扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。张星兼魔镜和王子，刘琦当猎人和小矮人，于是游戏又进行下去了。反思：
让幼儿自己来讨论解决活动**现的问题，并寻找解决的办法，亲自制定规则，幼儿都能接受并解决了面临的问题，并提高了大班孩子自主解决纠纷的能力。
大班区角游戏教案20篇这篇文章共。
大班区角游戏活动方案
仅供个人参考。forpersonaluseonlyinstudyandresearch notforcommercial use大班区角游戏活动方案。大班区角游戏活动方案区角游戏一。名称 我和 一起玩材料 筷子，各种瓶瓶罐罐。设计意图 对幼儿实施 教育，使幼儿能主动参与 活动，能大胆表现自己的情感体...
大班区域活动大班区角游戏的组织
大班区域活动 大班区角游戏的组织。升入大班后，我们的角色游戏要放在活动室里开展，我和王老师一直都在 在班级里如何来开展区域游戏和角色游戏，使两个游戏在班级里都能顺利的进行，还为开展什么区，什么角游，放在什么位置，进行了活动室的合理布局。如在第六组那里，区域游戏时是涂涂画画的场所，角色游戏时是玩具店开...
区角活动大班教案
区角活动时教师利用游戏特征创设情境让幼儿以个别或小组的方式自主选择 操作 学习从而在和环境的相互作用中利用和积累 修正和表达自己的经验和感受在获得游戏般体验的同时获得身体 情感 认知 协作意识为将来进入小学后在学习和生活中积累经验活动目标。1 通过自主选择活动材料与活动伙伴体验与同伴合作并获得成功的...