作者：孙卫华。
**：《读写算》2023年第20期。
写好一篇英语作文，要求学生要有扎实的语言基本功，并具备一定的审题能力、想象能力及表达能力。英语写作能力的高低，体现了学生的英语综合素质。因此，提高学生的英文写作能力是我们重要的一项教学任务，高考也对学生的写作能力提出了较高的要求。
那么如何培养学生的写作能力呢？我认为要做好以。
一、让学生养成用英文写日记的习惯。
写作难首先难在无话可说、无话可写。如果学生对日常生活中发生在自己身边的事情多观察、多思考，然后用英语表达出来。鼓励学生写日记就是一个好方法。
在自己的教学中我深有体会。万事开头难，因此，一定鼓励学生坚持下去，培养习惯，切忌三天打鱼两天晒网。正如一句名言所说“只要功夫深，铁杵磨成针。
”一段时间以后，他们就会感觉越来越容易，越来越有兴趣，理所当然的就会取得明显的效果。学生的写作能力就会大幅度提高。
二、限时训练，及时批改。
训练时当场发题，限时让学生写完，促使学生快速理解和接受信息以及表达信息。刚开始，学生可能觉得难，可以适当放宽时间。但是，随着他们能力的增强，就要缩短时间，要求做到30分钟内完成。
对于学生所写的文章应及时批改与讲评。批改过程中可以根据实际情况采取全班批改、个别学生当面批改、学生相互批改或者自改等多种方式。在批改过程中几下普遍性的错误，在班上集体修改。
老师要做到经常在学生的作业本上写一些鼓励的语言。比如：“come on” “failure is the mother of success.
”“no pains, no gains.”这样就可以让学生树立起信心，不怕困难。学生互改时有疑问的地方可标上记号，讨论后有争议之处可请教老师。
此法可以让学生获得造句能力和语法知识。最后让学生诵读范文并注意格式化的语言、常用句型、连接词等。
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