《中考作文专题训练——选材》教学设计。
教学目标：知识与能力：了解中考作文“选材失误的原因，学习“选材创新”的方法与技巧。
过程与方法：通过小组合作学习、选材训练等多种形式，提高学生选材能力。
情感态度与价值观：培养学生养成认真选材的习惯，表现正确的主题，形成正确的人生观。
教学重点。1、了解中考满分作文的特征，明确选材的具体要求。
2、掌握作文“选材创新”的方法和技巧，并运用于写作之中。
教学难点。如何甄别材料，实现选材创新，提高学生的选材能力。
教学准备：选材导练学习材料。
教学过程。一、引入新课。
今日故事会：由李贺骑马寻诗的故事引入新课（学生讲述），从而让学生体会材料积累的重要性，进而引出课题：中考作文专题训练之——选材。
这个故事告诉我们：要想写出好的作品，材料的积累是多么重要啊。今天我们进行中考作文专题训练之选材。）
二、失分会诊。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中花，水中月，是虚的。
根据同学们的作文实际来看，同学们不爱写作文，写不好作文，是因为同学们不会选用恰当的材料，作出甄别，取舍。纵观同学们作文中的选材，主要存在以下几个方面的问题。）
结合学生们在作文写作中选材的实际情况，分析选材失误的原因。
1、材料陈旧，无法吸引读者。
比如一提起父母，不少人写起来就是满头白发，风雨中接送上下学，雨雪中连夜送我上医院……一提起老师，就是带病坚持为我们上课，同学伤病送我们去医院，路过老师家门口，看见老师在灯下为我们批改作业之类的材料。这些材料本身不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。）
2、选材不真实，缺少真情。
有的同学为了追求感人的效果，真可谓煞费苦心：明明一家人和和睦睦，偏说父母不和，离婚了；明明父母身体健康，却胡说“父母双残”，更有甚者说“父母双亡”……让阅卷老师不得不感慨：现在离婚率太高，单亲家庭和孤儿怎么这么多？
）3、简单模仿，进入抄袭的误区。
老师在批改同学们的作文时，对同学们的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉，换句话说“****”。我们同学的做法是拿到一个话题，不是去认真审题，而是尽力去搜索自己背过的优秀作文，结果是张冠李戴，“换汤不换药”。让老师一瞧就知道不真实，作文没有真情实感，自然就不能得高分。
）从上面的几点原因看，同学们写不出真实熟悉的东西，一方面是因为肚子里没“货”，积累的素材少；另一方面是不会对材料加以适当的取舍和创新的加以运用。那么我们应该选什么样的材料？怎样才能做到选材的创新呢？
下面一起来学习创新技法点拨，去寻找答案吧！）
三、选材创新技法点拨。
1、选鲜活新颖的材料。
还记得前几天我们在中考专题辅导——内容时，老师曾经给大家读过的几篇作文吧？板书《把木梳卖给和尚》、《好想说声对不起》，这两篇一定给同学们留下了深刻的印象，大家回顾一下这两篇作文在选材上有什么特点？）
学生小组讨论：明确《把木梳卖给和尚》题目具有很强的“**力”，足以吸引读者一读为快。原来，文中的甲、乙、丙三个人物中，丙有个绝妙的创意——发挥梳子的附加功能，制成“积善梳”。
文章选材、立意、构思新颖脱俗，堪称奇文。
选鲜活的材料，并不是说老材料就不能选，如果我们能巧妙地变换视角，变换身份、变换人称等，使看似平淡的材料也会写出新意。）
好想说声对不起》 这篇文章中小作者巧妙地变换视角，以妈妈的口吻叙写，娓娓道来，反映了应试教育的不良影响，写法上可谓独辟蹊径。
2、选感情充沛的材料。
“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。所以选材出了新颖外，还要充满充沛的感情。）
我们教材中很多的篇目都是以感情真挚而打动读者。如朱自清的《背影》，林莉的《小巷深处》等。
小结：不少作文的成功，都得益于那些精彩的打动过自己的镜头，须知，只有打动自己，才能打动读者。）
3、选底蕴深厚的材料。
在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。
二）归纳小结：学生谈学习收获。
四、选材导练。
文题展示：以《良师》为题，写一篇不少于的文章，体裁不限。
学习方式：小组合作学习下面的材料，完成思考练习，拓展写作思路。
良师》审题、选材技巧点拨：
这是一道全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。这道题开放度很大，为我们提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮点，宜从以下几个方面选材：
1、我们在写作时，我们大多会选择写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。
2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。
思考：加点的“若干最具美丽的场面”怎样理解？
你想选择哪几个美丽的场面来写？说给你的同伴听。
3、打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。
你可以写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；
你可以写扫帚——同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；
你可以写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；
当然你还可以写小草， ；
写老黄牛， ；写。
写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。
思考：横线上的内容你一定可以填好的，当然你还可以另外选材，还等什么？快写出来和你的同伴交流吧！
4、你如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的材料比较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议**，说说你对何为“良师”的独特见解。
五、实战演练场。
1、学生独立选材。
请以“网”为话题，写一篇不少于的文章，体材不限。
思考：看到这个话题，你打算选什么样的材料？表现怎样的中心？写下材料的大概内容。
2、学生小组合作学习，汇报、交流，师生评议。
六、我来总结。
1、学生谈本节课收获。
2、教师总结。
从本节作文课的训练效果来看，同学们对如何选材有了一定的认识。但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察生活、体验生活，做生活的有心人。
七、结束语。
希望同学们在平时的写作实践中，细察感悟，深思联想，为你们的作文水平插上一对翅膀，越飞越高。
八、布置作业。
请以“网”为话题，写一篇不少于的文章，自己立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。
中考作文复习专题3选材
2008年中考作文复习专题3选材。2008年中考作文复习专题3选材。中考对作文选材能力考查，体现在要求作文 中心明确，内容充实 上。只有恰当地对材料进行选择 取舍，才能够使文章的中心得到更好的体现 只有使材料与中心和谐地融合在一起，文章内容才说得上是充实的。知识点金选择材料要注意以下几点 一是围绕主...
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为你作文铺路。第一讲选材为有源头活水来。知识点击 选材首先是广泛积累生活素材。厚积才能薄发。做生活的有心人，关心国际风云 社会生活，留意身边琐事，体验山川河流 花草树木，并学会从中捕捉写作材料。广泛阅览也是获取材料的重要途径。只有尽可能多地收集材料，提起笔来才能有源头活水来。收集与自己生活息息相关的...
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二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文 清晰的面孔 就是这样开头的 人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星 只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散 开头强调 清晰的面孔 久久不能飘散 很自然地就...