中考作文专题训练之九——表达方式。
教学目的。1.了解中考作文在“表达方式”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文在“表达方式”方面失分的原因及提升方法。
3.掌握“自如运用，恰当综合”表达方式的方法。
教学重点。1、了解中考作文在“表达方式”方面的具体要求。
2、掌握“自如运用，恰当综合”表达方式的方法。
教学难点。引导学生分析作文在“表达方式”方面失分的原因及提升方法。
教学时间。二课时。
教学过程。一、 引入新课。
今天我们进行的专题训练是表达方式。课标指出：“（学生的写作能够）根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”各地的中考作文评分标准中也明确地指出“自如运用，恰当综合”的评分细则。希望大家在写作中自如运用各种表达方式，写出如花的文章。
二、引导学生掌握“自如运用，恰当综合”表达方式的方法。
1. 学生自学“得分点策略”。
自如运用，恰当综合”表达方式的方法有：
恰当自如地运用各种表达方式。如在记叙文中，在记叙的基础上一定要有细致入微的描写，通过形象的描写使文章增色。又如在议**中，运用典型的事例作论据后，一定要作恰当而精要的分析，只有做到叙议结合，才能体现议**的文体特征，这里要特别注意的是选例一定要精当，而分析议论一定要富有气势。
再如，在记叙文的结尾之处，必要时可以进行恰当的抒情，但抒情一定要自然，可以直抒胸臆，也可以是含蓄委婉，但一定要简明扼要，不宜太长。
语言力求通顺、连贯，富有特定表达方式的特色。语言可以有不同的风格，但每一种风格的前提都是通顺连贯，在此基础上可以追求语言的韵味，追求在字里行间融入浓郁的感情。不同的体裁对语言的要求也不同：
记叙文宜生动形象，议**要严密而富有气势，富有雄辩力。
在文章的段与段之间，不同的内容之间，一定要有恰当的过渡句或过渡段。写好过渡句（段），往往只要一两句话即可，如在议**中可以采用“从……方面来说”类似的话语引出下文内容，如《藤野先生》一文中由“接着我便有参观枪毙中国人的命运了”一句，引出课堂上看电影的事件。
2. 教师引导，并分析满分作文的秘诀。
考题回放（2023年江苏扬州中考作文题）
阅读下面材料，按要求写作文。（60分）
车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于的作文。
［要求］①题目自拟。②立意自定。③文体自选。
④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人名。
满分作文。让的技巧。
扬州一考生。
如今社会越来越繁杂，我总努力尝试去让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。
可是，一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。
那次，是在浙西大峡谷中漂流。坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。
一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。
江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。我赶紧收回了手，颇有些紧张。
可看那船夫仍是很轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。看到我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心点，水流急着呢，小心掉下水去！
”我也冲他一笑，其实心里明白得很，坐他的船哪会有什么危险？每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，只见他忽然一让，躲开了危险；每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。
“大伯，您真有本事，您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧！要不您怎么这么灵巧地避让呢？”我佩服地向轻松的船夫说。
“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道**安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”船夫还是那么平静。
我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让开危险，却没想到如何去寻找安全。或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避开？倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。
我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？
满分解秘。这是一篇文质兼美的考场作文。满分点；考生思维敏捷，构思奇巧，采用以小见大的手法，从船夫驾驭竹筏的技巧中悟出了一个重要的人生哲理：
“生活的繁杂与我无关，我不必整理想着让开它们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。” 文章视角独特，语言流畅，意蕴深厚。
3、小结。“自如运用，恰当综合”表达方式的方法：⑴恰当自如地运用各种表达方式；⑵语言力求通顺、连贯，富有特定表达方式的特色；⑶在文章的段与段之间，不同的内容之间，一定要有恰当的过渡句或过渡段。
三、引导学生分析“表达方式”失误的原因及提升方法。
1、小组学习：结合学生的病例文分析“表达方式”失误的原因。（例文略）
“表达方式”失误的原因：一是各种表达方式缺少必要的整合。由于上下文语言脱节，使文章内容不连贯，显得十分生硬。
二是在不同的内容之间缺少相应的过渡，从而使各部分“各自为政”，不能成为一个有机的整体。
2、引导学生修改病例文，掌握表达方式的“提升要诀”。
3．总结：表达方式的提升要诀是：①有一个完整的理念。
围绕一个中心，有一个完整的结构，这是自如运用与综合表达的最高境界。②根据行文恰当地选择表达方式；③在不同的内容之间，用一两句话架设一座内容过渡的桥梁，使全篇浑然一体，不可分割。
四、指导学生写作。
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2010年中考语文作文复习专题训练之 中考作文修改 一 中考失误作文剖析感悟夕阳 三类文 日子似乎平平淡淡地走 一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五 一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76...
中考作文训练之九种
第二种情感 走近李白，我们触摸到了浪漫 走近杜甫，我们感受到了现实 走近舒婷，我们明白了朦胧 走近余秋雨，我们解读了睿智。每一位诗人或作家，都有其独特的语言风格。他们用自己最具个性的语言，抒写着真实而独特的情感体验。所以，一说到文章的情感，总离不开最具个性魅力的语言。1.用自己的语言，写出自己的真情...
中考作文训练之九种
第一种审题 题审不好，就会离题万里 题审得好，可以事半功倍。审题很重要。如何审题，怎样才能审好题？1.抓题干关键词，把握题目要求。抓中心词如 我在生活中学语文 不是 生活处处有语文 抓标志词如 记 记叙文 赞 抒情散文 介绍 说明文 抓时间词如 运动会前后 暑假感怀 发生在课间操时的小事 难忘初中那...