作文教案。
年级：五年级。
执教者：林家惠。
二 0 一三年春季学期。
我喜欢的一则格言》作文教学设计。
习作内容]格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。
教学目标]1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣，使学生乐于自由表达。
2、继续训练学生拟定提纲的能力，并在提纲中合理安排详写和略写的内容。
3、培养“我口说我心，我手写我心”的能力和赏析评价的能力，提高修改能力。
教学重难点]
鼓励不拘形式，大胆写作，用自己独特的语言写出精彩的片段。
教学准备]多**课件。
教学过程]作文指导课]
一、 巧用格言，激趣导入。
1、谈话引入。
2、给学生一分钟自由活动时间。
3、了解学生一分钟的活动内容，教师巧用格言进行评价。
4、师讲述戴尔·卡耐基成功秘诀。
5、引出“格言”含义，读一读关于“勇气”的格言。
6、学生交流自己积累的格言。
7、出示情境，巧填格言。
8、教师小结。
二、明确要求，指导审题。
1、指导审题，明确写作目标。
2、相机板书。
3、围绕“习作讨论平台”内容进行交流讨论。
三、指导写作，拟定提纲。
1、出示“写作指南”，齐读。
2、口头拟定写作提纲，交流评价。
3、学生进行片断写作。
[作文评改课]
一、山花烂漫时——赏中评价。
1、**苏珊大妈参赛**，唤起学生自信情感。
2、以评奖的形式欣赏学生优秀片段，师生赏析、评价。
3、小结。二、对症下良药——评中生成。
1、明确修改方法。
2、自改。3、师生共同修改。
4、总结并提出要求。
板书设计：我喜欢的一则格言。
喜欢的格言具体事例启示。
为什么） （有代表性） （真情实感）
惠惠作文 3
意料之外的美。我希望我是一个画家，能描绘出如此绚丽多彩的舞姿。我希望我是一个 家，为这精美的舞蹈伴上更多悠扬婉转的 我希望我是一个摄影家，用色彩记录精彩的一幕幕。然而我却只是一个 看客 我只能去欣赏，去 千手观音 的舞蹈队出现了，他们用优美的舞姿配着那动听的乐曲，诠释人类美的象征，他们是美的信使，传...
家乡的竹林家乡的景色作文
我的家乡，虽比不上泰山的名气，也没有桂林的山清水秀，可它却有着自己独特的魅力。小桥流水 丛林葱茏，一切都很美，就像一幅换换铺开的画卷。而家乡的竹林，就是这画卷里最靓丽的一道风景线。家乡的竹林始终郁郁葱葱，这么多年过去了，它始终是记忆中那个熟悉的模样。远远望过去，就能看见一大片一大片连缀在一起的碧绿。...
作文教案快乐作文教案
快乐 话题 教学目标 学习多角度选材立意，学习选用个性化的构思来表达内容。教学设想 谈话式，合作 教学时数 一课时 教学过程 课前 快乐小舞曲 烘托气氛 一 导入。上次的作文中，有人为初三学生画像 书包越来越胖，学生越来越瘦，学问越来越多，快乐越来越少 课件界面1显示 还有的同学有一首打油诗的形式来...