作文写作序列教学之。
让读者如见其人，如睹其物，如临其。
境---细节描写的重要性》
教学设计。长沙市二十八中学语文组夏菡萏。
教学目标：【知识目标】
1.激发学生的写作兴趣，培养学生共同**合作能力2.理解什么是细节描写及它在作文中的作用【能力目标】
1.掌握细节描写的写作方法。
2.学会运用细节描写刻画人物和事件，提高写作水平【情感态度与价值观】
让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。教学重点：
1.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用2.感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学难点：
学会运用细节描写刻画事物教学课时：一课时。
教学过程。一、品读感悟(美文导入)
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：
我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。
这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上的完美。
画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。我们如何让生动的细节描写很好的。
展现在作文之中呢？今天我们一起来**。
二、重温经典。
一）细节描写是什么？
首先请同学们运用你的智慧合理扩展一句话，恰当地添加动作描写、表情描写、神态描写、语言描写、心理描写等将这句话的内容充实起来。
…她骂他懦夫。
…她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言描写）
…她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作描写）
…她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态描写）
其实她已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加心理描写）
--《樱桃》通过同学们合理想象，一个鲜活的人物已展现在同学们面前。这也告诉我们什么是细节描写？
二）感受细节描写什么是细节描写？
学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳。
明确：细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。（三）细节描写有什么作用？
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
三、点石成金（比较阅读，感悟方法）
既然细节描写能使人物鲜活起来，那么，如何运用细节，让他们形象可感呢？接下来一起欣赏几个经典片段，想一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。a.
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我。
看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
—摘自朱自清《背影》
b.只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。
咱们比较一下，这两段话表达同样的场景，效果有没有不同呢？
明确：第一段给人的印象更深刻，因为运用了细节描写，把父亲的形象勾勒得更清晰，将年迈的父亲艰难地给孩子买橘子的事情写的更感人，而第二段文字只是平铺直叙，显得过于平淡。)
第一段文字摘自现代散文家朱自清的《背影》，这里写父亲为我“买”橘子，让“我”路上解渴。买橘子其实是一件平常的事，在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？
方法一：精用动词（板书）
动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。
我们再来看一个片段：
c.父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角。
的，半天才凑足了20块钱。d.父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。
进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好！请帮帮忙，换两张大钞票。
”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。
—摘自《山路弯弯》
同样的场景，为什么会有所不同呢？
这是《山路弯弯》中最精彩的细节，是全文中的亮点，作者摒弃了程式化的生活琐事，选择了父亲到小店里为我换大钞票的细节，用细腻的笔墨具体生动地刻画了父亲的神态、语言、动作，至此，一个淳朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前是的。
这种表现细节描写的方法是：方法二：巧妙刻画（板书）
巧用修饰语是塑造人物形象，达到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑，它是功不可没的。我们再看一个片段。
e.母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。
—摘自冯瑞祥《母亲的白发》
这个片段，是对什么方面进行细致的描写？谁来分析一下？方法三：
善用修辞（板书）巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高文章品味给人以美感。
总之，好的细节描写，就犹如一个个精美的灵魂，有了它才能使描写对象性格鲜明，形象栩栩如生。今天老师只是抛砖引玉教会大家其中的三点，下课之后大家可以就这个问题做进一步的探索，相信同学们一定会找到更多更好的方法。
四、实战演练。
说了这么多，早就有同学跃跃欲试了，那大家就来小试牛刀吧。
学生写作：七年级上册中的《皇帝的新装》大家都看过，被小孩揭穿的皇帝回到皇宫以后，会做些什么，想些什么？假设你是安徒生，请你续写童话。（侧重心理细节描写。）
随即抽取2-3位同学的作品，师生评议、修改。展示老师作品，让学生分析。）
五、大展身手。
运用细节描写，将下面的一段话补充完整，表达出自己真实的感受，以上。我们在电脑前已经认识了6个月之久，今天大考终于结束了，我们约定在麦当劳见面。我坐在靠窗的位臵，心里想象着他/她可能的模样……（随机抽取学生的作品，先请学生点评，然后教师点评。
）附：教师支援：1.
心理描写：
七上八下忐忑不安心神不定惴惴不安心慌意乱。
2、外貌描写：
瘦削的脸庞上嵌着一双眼睛胖嘟嘟的脸像一个刚发好了的面团精神头浅浅的笑啤酒肚脸红彤彤热情似火冷若冰霜。
六、课堂小结：
细节描写之所以能产生这样的效果，就是因为描写细腻，能抓住事物的具体特征，把事物最吸引人的特征表现出来，从而感动读者。同学们，其实我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，作文**于生活，更**于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活中细节，去描摹、刻画，再现原汁原味的生活，让细节之花在生命中绽放。
学生作文附后页。
作文写作序列教学之。
让读者如见其人，如睹其物，如临其。
境---细节描写的重要性》
大展身手：运用细节描写，将下面的一段话补充完整，表达出自己真实的感受，以上。
我们在电脑前已经认识了6个月之久，今天大考终于结束了，我们约定在麦当劳见面。我坐在靠窗的位臵，心里想象着他/她可能的模样……
学生作文（原始作文）
我坐在窗边，不断的往外看，我的心像有千百只蚂蚁在搬家一样，又着急又期待。他终于来了，穿着我们约定的格子衬衫，个子不高也不矮，给人感觉有一股书生气。他进来后找到了我，在我对面的位子坐下，我们开始攀谈起来。
我的心不那么紧张了，开始平静下来和他聊天。
作文写作序列教学之。
让读者如见其人，如睹其物，如临其。
境---细节描写的重要性》
大展身手：运用细节描写，将下面的一段话补充完整，表达出自己真实的感受，以上。
我们在电脑前已经认识了6个月之久，今天大考终于结束了，我们约定在麦当劳见面。我坐在靠窗的位臵，心里想象着他/她可能的模样……
学生作文（修改升格作文）
我坐在位臵上不断向外张望，他迟迟未到，时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢。
慢移动的秒针……我仔细地数着，心里似乎要冒烟了。这时，外面走来一个人，穿着件衬衫，一条干净的牛仔裤，配上一双平板球鞋，还挺精神，可走近一看，哦，原来是麦当劳的员工。“一波未平一波又起”，一个小姑娘几乎是蹦着进来了，她嘟嘟的脸蛋，红扑扑的，小眼睛跟黑豆似的，黑色的眼镜框架在圆圆的鼻子上，脸颊两边有粒粒可数的小雀斑，我的天，她难道就是传说中的雀斑小公主？！
她走过的我的桌前没有停下来，我知道她不是我约定的人。因为桌子一角摆着我们约会的“标志”，我的朋友是可以一眼看到我，并认出我的。如热锅上的蚂蚁的我又等了良久，终于，我的朋友来了。
他的头发像鸡毛掸子竖立着，外套也没有扣上，走起路来用双手挡在身后，一副金丝边眼镜显示出他的品味，西裤烫得笔直，是不是用尺子压的啊？最令人意外的是，他竟然是个精神矍铄的老人！他一开口声如洪钟：
“小伙子，我们是老朋友了，我是xx啊。”他说着我再熟悉不过的网名。“还得感谢你教我玩微信哪！
”哦，怪不得！怪不得他讲话那么的有哲理；怪不得我所有的数理化难题，他都迎刃而解；怪不得他一到十点就说要睡觉……今天这些疑团全都解开了！
他做了个简单的自我介绍，原来他是退休大学教授，他把他上网的故事，给我说了个透，两年前连电脑都不知何物的他，现在成了个网络达人。他当初与我交朋友的原因是因为和我聊天时发现我是个想要好好学习，却总是遇到点困难就退缩的人。他想帮助我，于是就扮作我的同龄人，在聊天中给我解题，同时激励我好好学习。
我打从心底谢谢您！正因为您我才考出了这样的好成绩。”我不禁说出了我的感谢。“愿意继续交您这个忘年好友！”我开心的笑了，他也笑了。
我们愉快的聊着，他的渊博，他的风趣，深深的吸引着我，我们一直聊，一直聊。外面的天色渐渐暗了下来……
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