结构的选择是程序的三个基本结构之一。学生通过以前的学习掌握了算法和编程的一些基本知识，并且在数学上有算法的基础，更容易理解。
本章只讨论分支结构的单分支和双分支结构。通过对教材的分析和解读，我确定了以下教学目标：1，了解选择结构的意义； 2，掌握if语句中两个分支的语法结构格式； 3，可以使用if语句的两个语句来解决实际问题。
为了实现这三个教学目标，我没有完全按照教材的设计来组织教学，而是对教科书的内容进行了调整，并与书一起采用，但更简单有趣的绘画案例，然后通过半成品的加工方法，逐步解释本课的教训。实践证明，这种方法是高效和可行的。
一般来说，整个班级的效果令人满意，在老师的指导下，学生对学习内容感兴趣，大多数学生可以完成老师的实际任务安排，从开始到结束，课堂氛围很好这说明学生不仅可以理解使用结构的选择，而且还可以灵活使用其解决方案的实际问题。
这一课的缺点是，由于信息技术类紧（一个星期一课），每个类都必须完成，以确保完成教科书的内容，挖掘材料，实现高效的课堂教学目的，本课由于我过多考虑学生以前没有接触过程序，担心学生在学习过程中会遇到困难，所以表达式和逻辑表达式之间的关系等方面的说话过多，导致没有更多的时间背后选择知识进一步深化和拓展，使本课的内容更加薄弱。二，内容可以调整，if语句的单个分支，两个分支的两个分支的内容一起给学生，可以提高课堂教学的效率，使学生在比较中获得更多的知识；由于学生对课程有不同程度的掌握，学生应该提供从实际任务中挑选的难度，使学生根据自己的实际情况选择完成相应的任务，用这种分层教学方法可以保证不同的知识基础和思维能力的学生有自己的收入，体验问题解决快乐，从而进一步激发学生主动学习兴趣。
程序的选择结构教学反思
第4课程序的选择结构教学反思选择结构是程序三种基本结构中较为简单的一种。学生通过前面的学习已经掌握了算法与程序设计的一些基本知识，并且在数学里有过算法基础，理解起来较为容易。本课只涉及到了分支结构的单分支和双分支结构，通过对教材的分析和解读，我确定了以下教学目标 1 理解选择结构的含义 2 掌握if...
程序的选择结构 学案
诸城繁华中学信息技术2009 11 8编写 臧辉审核 李文艳。学习目标 1 掌握vb语言的条件语句的格式 功能 能解决实际问题。2 掌握vb语言的逻辑表达式等程序设计语言的基本知识。3 通过上机调试，体验自主学习 协作学习的乐趣。4 将科学发展观的思想融入到学习中，保持学习的循序渐进和可持续发展。重...
程序的循环结构教学反思
第5课程序的循环结构教学反思这堂课用时53分钟，比正常上课时间略长8分钟。知识讲解环节停留时间较长，重点讲解for循环结构的格式及执行过程。与教材不同之处，我引入同心圆的范例，这是借鉴广州教材。之前学生学习过画一个圆，那么画十个圆又如何画呢？用十个circle语句吗？这时引入循环结构，让学生观察这十...