语言应用研究。
口语中表示强调的“大…的’’结构。
口朴珍玉。摘要：汉语中“大……的”作为一个结构式常在口语中使用，前置的“大”和后置的“的”之间可以是时间名词、表人名词，还可以是其他名词，但由于时间名词是一个相对封闭的类，本文仅讨论“大……的”中间加时间名词的情况，主要从口语中“大……的”的使用情况入手，对“大……的”出现的语境、语气及强调重点等。
方面进行讨论。
关键词：认知语境引言。
强调语气“大……的”结构式时间名词口语。
一。大……的”中间插入时间名词的用法，是２０世纪９０年代讨论的一个热点，最早见于宋玉柱（１９宋文主要讨论“大”作为区别词的一个特殊用法，并指出能进入该结构式的时间名词一般表示特殊的时间。对此，沈阳（１９提出质疑，沈文首先对时间名词进行分类，认为，能进入“大＋时间名词（的）”格式的时间词包括：
表示节日的，表示年、月、日、星期的，表示季节、气候的，表示一天中时点或时段的四类。并不是宋玉柱提出的用特殊和重要与否来判断，另外，沈文又从后续句的特点（反说、顺说）来证明，“大＋时间名词（的）”能否成立，不在于时间名词是否表示特殊重要的日子，而往往。
是不工作及不适合工作（或反过来说是应该休息或适合休。
息）的时间，反映的是一种传统的对劳作时间和休息时间的认识。项开喜（１９从语义的突显性与话语结构的标记性角度对“大＋ｎｐ进行了讨论，认为ｎｐ包括三类名词（时间名词及指人名词）。
可见，学者们都把讨论的重点放在了结构式中插入的。
名词的语义特征上，认为当插入时间名词时有突显该时间相对于其他时间有其特殊性。那么这种突显性是怎么实现的？本文主要从口语中“大……的”的使用情况入手，对。
大……的”出现的语境、语气及强调重点等方面进行了讨论。
二、“大……的”结构的认知语境。
语境可以分为广义语境和狭义语境，广义语境包括语俗，因此，俄罗斯学生不能理解为什么“大过节的”与。
ｖ，言知识和语言外知识，语言知识即所使用的语言知识和对“觞釉儿…
应用研究。中被设定的标记词“大”的语义在第二“大……的”这个结构式形成的强调语气而显现出来的。
语言习得中未被突显，因此，不容易被留学生理解，这就。
是背景知识不同造成的语言损耗。再如：
四、“大……的”表达的语气。
范晓、张豫峰等（２０把语气和口气区分开来，通过上面对例（１）和例（２）的分析我们知道，交际认为语气是说写者使用句子时主观上要达到的某种交际目能否顺利进行，关键不在于“大……的”的语面意思，而的或用途，一般分为陈述、疑问、祈使、感叹等；口气则。
在于其表达的言外之意是否可以被理解，也就是说，通过是在表述不同交际目的和用途时流露出来的主观情感。口。
大……的”这一结构表达的主观态度能否被认知，主要。
气分为一般口气、强化口气和弱化口气。按照这种分类，在于听说双方处在一个怎样的语言环境中，而不完全是由“大……的”所表达的语气，实际上是一种强化的口气。后续句决定的。
“大……的”有时可以独立成句，后面的它可以用在不同的句类中。例如：
成分可以隐含不说。可以省略不说的，一般听说双方共处。
４）大过年的，就是图个吉利。（陈述语气）
同一个文化背景下，有足够的认知环境，听话人可以根据关联原则建构补足未说成分。这种共享的认知语境一般认。
５）大过年的，你还想往外跑？（疑问语气）
６）大过年的，老实在家呆着吧，你！（祈使语气）为是约定俗成的。同时，也是可以发展变化的。比如，沈。
阳（１９认为，“大星期～的，大春天的”不能说，但实际上，在日常口语中“大星期一的，大春天的”的可接受度越来越高，也常有人这样用。例如：
３）大春天的，兰州竟然下起了雪……（搜索）
这一变化证明该格式不是一一个封闭的类，越来越多的时间词可以进入该格式，这主要受到社会生活及表达习惯变化的影响。
三、“大……的”结构式的构成。
学者们往往认为在“大十时间名词（的）”结构中是“大”与“时间名词（的）”的组合，其中“的”可以省。
略。（沈阳，１９杨松柠，２０我们认为在“大……的”结构中，时间名词首先与“大”结合，构成“大＋时问名词”形式（如大清早、大冬天等），再与“的”结合，构成强调的语气。
大”在《现代汉语词典》中有８个义项，其中义项。
为“用在时令或节日前，表示强调：大清早ｉ大年初一。
但这并不能证明是“大”首先有了这样的义项，才能和时间词结合。谭景春（２０认为，词义是词本身具有的意义，结构义是结构本身表示的意义，是因词和词组合而产生的。结构义可分为可类推的和不可类推的两种，不可类推的结构义在一定的条件下有可能转化为词义。
我们认为“大＋时间名词”就是不可类推的，虽然时间名词可以通过替换而使用不同的同类词，但“大”是不可替换的。如，不能换成“小”，不能说小星期天。冈此，我们认为，“大”的“用在时令或节日前，表示强调”这个义项是从“大＋时间名词＋的”这个结构中提取总结出来的，这是结构义转化为词义的结果。
然而，当这个结构式进入句法范畴时，一般有两种分布位置，一是位于句首（或独。
立成句）、二是位于句末，且“大＋时间名词”一般不单独使用，后面往往都有表强调的语气词“的”与之构成“大＋时间名词＋的”，换句话说，只有在“大……的”这个结构式中，“大”才具有词典标注的义项⑧。整个结构式强调的是，在某个时间背景下，某个动作与之匹配不匹配。它与后续句在语义上构成的不是转折或顺承的关系，而是因果关系。
因为是这样一个时间，所以应该或者不应该有这样的动作。这里的“应该或者不应该”往往体现的是说。
话人的态度，带有一定的主观情感。这种情感正是通过２０ｉ
７）大过年的，孩子们也都回不来，唉！（感叹语气）“大……的”无论用在什么句类中表达什么样的语。
气，它都体现为强化口气，强调时间相对于后面动作的特。
殊性，强调说话人的。一种主观情感，这种情感是社会生活。
的约定俗成性赋予的，并且在相同的认知背景下，容易引。
起听话人的认同，从而有效地理解话语的含义。
另外，“大……的”本身可以较完整地表达强化口。
气，是因为“大……的”作为一个结构式无论是用在句。
首，还是句尾（倒装），或独立成句，并不受后续旬语气的影响，它主要是对全句提供一个时间前提或者说是事件背景。如，例（４）大过年的”对其后续句提供。
的是说话人就“过年”这一特定时间的主观态度，其后是。
对“过年”这一被强调的时间发表的议论。
五、结语。通过以上对“大……的”的讨论，我们认为：
一）“大……的”是一个固化格式，是“大＋ｎｐ与。
语气词“的”的结合，而且结合得很紧密，同时，在进入。
交际句中时，“的”一般不能省略：
二）“大……的”结构中插入的时间名词是说话人主观上认为的某一特定时间，在时间名词这个相对封闭盼。
类中，哪些词能进入该格式是约定俗成的，并且有一定的。
可变性，只要可以被同一认知环境中的听说者所理解就有其合理性和生命力，交际就能顺利进行：
三）对于第二语言习得者来说，由于“大”的标记。
性不能被准确认知，因此，相对于第一语言中被设定为标记词的“大”的语义没有被突显，因此，“大……的”表达的真正含义不容易被理解。这主要是由于听说双方背景。
知识中的共知成分不足造成的。
】．上海：上海世纪出版集团，２０何兆雄．语用学概要［ｍｊ上海：上海外语教育出版社，１９
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朴珍玉吉林延吉延边大学汉语言文化学院 １３
口语中表示强调的“大的”结构
口语中表示强调的 大 的 结构。作者 朴珍玉。现代语文 语言研究 2010年第03期。摘要 汉语中 大 的 作为一个结构式常在口语中使用，前置的 大 和后置的 的 之间可以是时间名词 表人名词，还可以是其他名词，但由于时间名词是一个相对封闭的类，本文仅讨论 大 的 中间加时间名词的情况，主要从口语中...
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