高考英语第二轮热点专题复习强调结构

发布 2021-05-30 16:01:28 阅读 8434

009年高考英语第二轮热点专题复习——强调句。

一、考情分析。

仔细研究近年高考题,我们不难发现强调句倍受出题者的青睐。在近五年的高考试卷中考查这一语法现象的试题就有19个,已经成为高考的热点。命题者加大了对句子结构复杂程度和知识面的考查,同时注重考查知识之间的交叉和语法知识的力度。

例如,在2023年高考试题中,在考查强调句的同时考查了定语从句、时间状语从句、地点状语从句,强调了学生综合把握语法知识的能力。这就要求我们在平时的复习和备考中注意总结,全面把握,深入研究。下面我结合本人的教学经验把对这一语法的规律和大家共同**一下,希望能对同学们的学习有所帮助。

我认为强调句有以下四大考点:

1)考查强调句式的基本结构。

2)考查含有“not…until…”句型的强调句式(3)考查强调句式的疑问句(4)考查强调句式的正确判断。

二、方法技巧点拨。

我们在平时的复习备考中应尽量做到:

1.考前应认真研读高考题目,了解高考题目的立意方向和设问风格,做到知彼知己,百战不殆。

2.加强语法专项练习,反复训练,确保记忆准确,掌握牢固。

3.要真正理解,切莫机械记忆,注意知识间的交叉。注意强调句和其他几种从句的关系,认真对照,找出异同,做到举一反三。

4.掌握强调句的基本式及其变式,高考的考查方向一向以实用为主,故可能会在长句中考查。建议大家从题型入手,仔细分析强调句的内部结构,以不变应万变。

5.建议大家尽力在写作中灵活运用强调句来表达,对文章加以润色,增加文章“闪光点”,增长作文“得分点”。

三、强调句的有关知识。

1.定义:强调句型是通过it强调词来改变句子结构,使句子的某一成分受到强调而构成的强调结构。

2、基本结构:

1)陈述句的强调句型:itis/was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/

who(当强调主语且主语指人)+其它部分。强调句可以强调除谓语以外的一切成分。下面我们针对i met li ming at the railway station yesterday.

句子进行强调。

强调主语:it wasithat (who) met li ming at the railway station yesterday.强调宾语:

it wasli mingthat i met at the railway station yesterday.强调地点状语:it wasat the railwaystationthat i met li ming yesterday.

强调时间状语:it wasyesterdaythat i met li ming at the railway station.(2)一般疑问句的强调句型:

同上,只是把is/ was提到it前面。 was ityesterdaythat he met my old friend?

3)特殊疑问句的强调句型:被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+is/was+it + that/ who +其它部分?

it that you were born?

我们需要注意的是:第。

一、构成强调句的it本身没有词义;强调句中的连接词一般只用that, who,即使在强调时间状语和地点状语时也如此,that, who不可省略。

第二、it's...that/who...的强调句型只是为了强调某一成分,而不充当成分。所以它和it作形式主语,真正的主语从句后置的情况有所不同。

我们一起看下面两个例句:

snecessarythatweshouldlearnenglish.(主语从句)'snotuntilhegotoffthebusthatherealizedhiswas stolen.(强调句型)

解析:因为强调句型中的it's...that/who...在句子中不充当任何成分。所以去掉后句子依然完整。

例子2去掉it's...that/who...后就成了。

untilhegotoffthebusherealized his money was stolen.而例子1去掉后句子则不完整。

4) not … until … 句型的强调句。

1、句型为:it is/ was not until +被强调部分+ that +其它部分普通句:he didn’t go to bed until/ till his son came back.

强调句:it wasnot until his son came backthat he went to bed.

money2、注意:此句型只用until,不用till。但如果不是强调句型,till,until可通用;因为句型中it is/ was not … 已经是否定句了,that后面的从句要用肯定句,切勿再用。

否定句了。备注:同学们在平时的学习和复习中一定要注意辨析强调句型与定语从句、主语从句、状语从句的异同。

3.谓语动词的强调。

1、itis/was…that… 结构不能强调谓语,如果需要强调谓语时,用助动词do/does或did。

down.务必请坐。

hedidwrite to you last week.上周他确实给你写了信。

dobe careful when you cross the street.过马路时,务必(千万)要小心啊!

2、注意:此种强调只用do/ does和did,没有别的形式;过去时用did,后面的谓语动词用原形。

四、高考试题分析(08年各地高考试题)

1. it was in new zealand __elizabeth first met mr. smith.

(2008全国ii 20) b. how c. which d.

when

解析:此句意为“伊利莎白第一次见到史密斯是在新西兰。”考查强调句型的用法。

itis/was+被强调部分+that/who从句。如果把itwas以及that去掉的话,句子就变成了in new zealand elizabeth first met mr. smith.

句子仍然完整。

答案:a点评:本句是对地点状语的强调。构成强调句的it本身没有词义;强调句中的连接词一般只用that, who,即使在强调时间状语和地点状语时也如此。

2. it was not until midnight __they reached the camp site.(2008重庆卷22) b.

when c. while d. as

解析:句意:他们直到半夜才到达宿营地。

本句考查强调结构,可以还原为:theydidn’treach the camp site until midnight.这是含有until引导状语从句的强调句型。

当强调until从句部分时,应注意把not一起提前。即:it is/ was not until +被强调部分+ that +其它部分。

答案:a点评:本题考查的是强调句型。强调句型是高考热点,加入not…until句型,加强了对交叉知识的考查,增加对强调句式考查难度。

3. it was along the mississippi river __mark twain spent much of his

childhood.(2008’nmet天津卷8)

a. how b. whichc. that d. where

解析:句意:正是在密西西比河岸马克·吐温度过了他孩提时代的大部分时光。

本题考查强调句。如果把itwas以及that去掉,原句就成了alongthemississippirivermarktwain spent much of his childhood.句子仍然完整。

答案:c点评:强调句型中对时间或地点状语考查时往往有相应介词,如本句中的介词along.做这类试题时最好用还原法解答。

五、提升训练。

1. _was jane that i saw in the library this it

b. hec. she

d. that

was it you called me yesterday?a. until b. that c. then d. so

3. it was on october 1st __new china was which

b. when

c. as4. was it because he was ill __he asked for le**e?a. and

b. that

c. that’s

d. so5. it is imagination makes the world colorful, full of vigor and vitality.[2007上海春]

a.where b.what

c.that

d.when

6. it __we had stayed together for a couple of weeks __i found we hada lot in common. [2007浙江卷]

a. was until; whenb. was until; thatc. wasn’t until; whend. wasn’t until; that

7. it is not who is right but what is right __is of importance. [2007重庆卷]

a. which

b. itc. that

d. this

was alice and her husband who s**ed the old man,__it it they they

asked to explain___made his lessons so exciting,the teache keptsilent.

it is that what it is is it that what is itkeys

1-5 abdbc

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