尺水兴波，引人人胜——叙事类作文优化结构技法例谈。
226400江苏曹津源。
文似看山不喜平。
记叙文条理清楚、详略得当是中考作文结构的一般要求，如要进入一类卷，还需克服平铺直叙、直奔主题的毛病，做到叙有悬念，文有曲折，引人人胜。
笔者在阅读最近出版的《哈佛家训》时，发现题为《买你一小时》的短文就是一篇切中时弊、情真意切、尺水兴波的佳作。
一看题目，你就会被吸引住——一小时怎么能成为商品买卖呢？卖主你又是谁呢？继续往下读，只感到悬念迭出，兴味渐浓，直至读完全文，悬念、包袱才全部解开，一波兰折的情节使读者陷入沉思，回味多多。
买你一小时。
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。
爸，我可以问你一个问题吗？
什么问题？爸，你一小时可以赚多少钱？
这与你无关，你为什么问这个问题？父亲生气地说。
我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？小孩哀求。
如果你一定要知道的话，我一小时赚20美金。
哦，小孩低下了头，接着又说，爸，可以借我10美金吗？
父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，-给我回到你的房间并**，好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。
小孩安静地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还在生气。
后来，他平静下来了。
开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间你睡了吗，孩子？爸，还没，我还醒着。
小孩回答。我刚刚可能对你太凶了，父亲说，我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。
爸，谢谢你。
小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
为什么你已经有钱了还要？父亲问。
因为这之前不够，但我现在足够了。
小孩回答，爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
本文可谓扣住了时代热点。
当代社会竞争激烈，人们整日奔忙，大人们嘴上常说的忙啊累呀几乎成了面对孩子的口头禅，人们总是自觉不自觉地忽略、漠视、忘记孩子渴盼的目光。
人们有时间同朋友、客户应酬，联络感情，有时间看电视玩电脑，就是没时间关注孩子爱的需求，有时还会找到冠冕堂皇的理由——我们在为孩子的将来打拼。
殊不知当我们白以为在为孩子创造最好时，实际上我们已经远离了孩子最简单的需求——陪伴，交流，倾听。
作为一篇叙事类短文，这篇文章写得很成功，其尺水兴波，引人人胜的技法很值得借鉴。
一、拟题，买字设包袱。
题好一半文，要让读者看了题目后产生急着往下读的兴趣和冲动，本文题中一个买字就是巧设的包袱。
二、开篇，问钱设悬念。
风头之美，美在能引发**美的心理需求。
5岁的小孩居然问迟归的父亲一小时可以赚多少钱，问得突兀而奇怪，超越了5岁孩子本该关注的范畴，引起读者急欲一读的兴趣。
三、主体，借钱给钱数钱铺曲径。
叙事类文章要善于运用起伏、抑扬、误会、巧合、意外等手法设置曲径，给人一波方平一波又起的感觉。
文中，平时很少要过钱的小孩竞向父亲开口借10美金，以致父亲发怒，而孩子却安静地回到自己的房间并关上门，一折；父亲息怒反思，决定如数给钱，矛盾似乎即将解决，二折；当孩子从父亲手里接过10美金，却又欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着，这更让读者一头雾水，三折。
上述三折铺就文章曲径，文章蓄势已成，只待通幽的点睛之笔。
四、结尾，急收再兴波。
结尾兴波一般有两种方法。
一是意料之外，情理之中的急收法，让故事情节戛然而止，留给读者丰富的想象空间，欧·亨利式的结尾就属于这一种；二是抒情升华，议论兴波法，即记叙后再用抒情或精彩的点化升华主题，形成波澜——由事到理或情的思想之波、情感之波。
文章以父子的一问一答戛然而止，没有抒情议论，以意料之外，情理之中的急收法揭开全文秘密，曲径通幽，再掀一波。
孩子的语气仍然是平静和缓的，但它给予读者的心灵撞击却是沉重的，留给读者的现实思索也是绵长的。
叙事类作文优化结构技法例谈
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