叙事类作文优化结构技法例谈

发布 2021-05-30 00:50:28 阅读 7527

尺水兴波,引人人胜——叙事类作文优化结构技法例谈。

226400江苏曹津源。

“文似看山不喜平”。记叙文条理清楚、详略得当是中考作文结构的一般要求,如要进入一类卷,还需克服平铺直叙、直奔主题的毛病,做到“叙有悬念,文有曲折”,引人人胜。笔者在阅读最近出版的《哈佛家训》时,发现题为《买你一小时》的短文就是一篇切中时弊、情真意切、尺水兴波的佳作。

一看题目,你就会被吸引住——“一小时”怎么能成为商品买卖呢?卖主“你”又是谁呢?继续往下读,只感到悬念迭出,兴味渐浓,直至读完全文,悬念、包袱才全部解开,一波兰折的情节使读者陷入沉思,回味多多。

买你一小时。

一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他5岁的儿子靠在门旁等他。

“爸,我可以问你一个问题吗?”

“什么问题?”

“爸,你一小时可以赚多少钱?”

“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。

“我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱?”小孩哀求。

“如果你一定要知道的话,我一小时赚20美金。”

“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?”

父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,-给我回到你的房间并**,好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。”

小孩安静地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸,还没,我还醒着。”小孩回答。

“我刚刚可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”

“爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要?”父亲问。

“因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

本文可谓扣住了时代热点。当代社会竞争激烈,人们整日奔忙,大人们嘴上常说的“忙啊累呀”几乎成了面对孩子的口头禅,人们总是自觉不自觉地“忽略、漠视、忘记”孩子渴盼的目光。人们有时间同朋友、客户应酬,联络感情,有时间看电视玩电脑,就是没时间关注孩子“爱”的需求,有时还会找到冠冕堂皇的理由——我们在为孩子的将来打拼。

殊不知当我们白以为在为孩子创造“最好”时,实际上我们已经远离了孩子最简单的需求——陪伴,交流,倾听。

作为一篇叙事类短文,这篇文章写得很成功,其“尺水兴波,引人人胜”的技法很值得借鉴。

一、拟题,“买”字设包袱。“题好一半文”,要让读者看了题目后产生急着往下读的兴趣和冲动,本文题中一个“买”字就是巧设的包袱。

二、开篇,“问钱”设悬念。“风头”之美,美在能引发**美的心理需求。5岁的小孩居然问迟归的父亲“一小时可以赚多少钱”,问得突兀而奇怪,超越了5岁孩子本该关注的范畴,引起读者急欲一读的兴趣。

三、主体,“借钱”“给钱”“数钱”铺“曲径”。叙事类文章要善于运用起伏、抑扬、误会、巧合、意外等手法设置“曲径”,给人“一波方平一波又起”的感觉。文中,“平时很少要过钱”的小孩竞向父亲开口借10美金,以致“父亲发怒”,而孩子却“安静地回到自己的房间并关上门”,一折;父亲息怒反思,决定如数给钱,矛盾似乎即将解决,二折;当孩子从父亲手里接过10美金,却又“欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着”,这更让读者一头雾水,三折。

上述三折铺就文章“曲径”,文章蓄势已成,只待“通幽”的点睛之笔。

四、结尾,“急收”再“兴波”。结尾“兴波”一般有两种方法。一是“意料之外,情理之中”的“急收”法,让故事情节戛然而止,留给读者丰富的想象空间,欧·亨利式的结尾就属于这一种;二是“抒情升华,议论兴波”法,即记叙后再用抒情或精彩的点化升华主题,形成波澜——由事到理或情的思想之“波”、情感之“波”。

文章以父子的一问一答戛然而止,没有抒情议论,以“意料之外,情理之中”的“急收”法揭开全文“秘密”,曲径通幽,再掀一“波”。孩子的语气仍然是平静和缓的,但它给予读者的心灵撞击却是沉重的,留给读者的现实思索也是绵长的。

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