一篇好的作文，离不开好的材料，更离不开好的结构。在学生的作文中，在结构方面存在的问题主要有：
一是撇开中心，横生枝节，似脸存瑕疵。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索杂乱，笔力分散；
二是恣意妄为，逻辑混乱，似五官不正。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑（即它们的内在联系和客观规律），导致言之无序，思路缺乏条理性；
三是层次不清，分段失当，缺乏起码的化妆。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和段落容量的适度感；．
四是缺乏过渡，忽视照立，似表情喜怒无常。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫：
五是剪裁不当，头重脚轻，似五官比例失调。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面匆匆煞尾（主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾）。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的负面影响：
中心不突出，表达有偏差。
那么，如何引导学生设计好一篇作文的结构呢？
一、拟一个新颖别致的标题。
人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩，考场作文简洁，新颖，生动的标题常常会赢得阅卷老师的青睐。我们把影视剧片名，歌曲名，诗词名句，俗语，广告语，歌词等适当改动，进行改装借用为作文的标题，不仅拟题快速，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生。
我特意印了《100个可以用来改装的作文题目》的讲义发给学生，人手一份。这特别适合话题作文的命题： 如《将___进行到底》《我与___面对面》《_其实你不懂我的心》《_让我欢喜让我忧》《_着并快乐着》《拿什么拯救你，我的那年，我伴我少年行》等等。
比如写一篇有关诚信的话题作文，你就可以根据套用的歌词拟题为《诚信伴我少年行》《诚信在，梦就在》《我与诚信面对面》《将诚信进行到底》《诚信拍卖会》《诚信让我如此美丽》《带上诚信上路》等等，文章的题目要尽量做到新颖、醒目，把自己的感情、人物的特征、动作的细节或文章的主题融合在题目中，考试时自拟题目一定要醒目，平时练笔更应该讲究拟题，这对提高审题能力和写作水平大有好处。
二、添上一句精彩的题记。
题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，能凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣。写作文巧妙地拟写题记，就像画家“画龙点睛”一样，能使文章通篇生辉，让人看去感到耳目一新，收到先声夺人的效果。题记种类较多，因文而异，一般有以下几种：
1．引用式题记。引用名言警句、诗词歌赋作为题记，不但能使语言凝练精辟，让阅卷者从中感受到作者丰富的文化底蕴和语言素养，而且能使文章立意新颖、深刻。如一学生写母亲对儿子的挚爱与眷恋，拟题为《煤油灯下》：
慈母手中线，游子身上衣；谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊的《游子吟》）以此作题记，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出对母亲的挚爱感激之情，让读者未阅读全文便先感受到了情感的张力。
2主旨式题记。开宗明义，用题记揭示文旨，统领全文，使文章所承载的思想与情感一目了然。如考场作文《丰收在望》一文的题记是：
人生的字典中，“丰收在望”是用汗、泪、血浇灌铸成的。这一题记不仅显示了作者的文学功底和遣词造句的能力，更巧妙的是文章的构思，作者把爷爷的丰收（收割麦子）和“我”的丰收（复习迎考）交融在一起，可不管哪种丰收都是“汗、泪、血浇灌铸成的”。文章主题之鲜明、思路之清晰与这一题记的运用是分不开的。
3．诠释式题记。借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确地把握。如一同学写的作文《多彩的幸福》题记为：
生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
拟写作文题记应注意以下两个问题：
1)要注重题记的文采性。可引用一些名人名言、格言、谚语、诗句等来作为题记；也可用能表达文章主旨或感情的自己的语言。修辞上可运用比喻、对比等；语言形式上可采用诗歌、对联等。
2)要注意语言的简练性。写题记，字数一定不要过多，语言要高度凝练、精辟才行，一般说来，题记中带哲理味的多些。一般不超过文章的两行。题记过长，既显得冗长，文章又给人头大身小之感。
三、设计一个紧凑的框架结构。
结构就相当于门面的设计，好的结构可以给人一种耳目一新的感觉，于是我就在平时的作文教学中，交给学生一些好的写作结构，让学生在自己写作的时候能够运用上。我建议学生一篇作文写上题记，三个小标题，结尾用上排比，比喻的修辞的手法，独立成行，构成三个自然段，这样文章的结构就显得错落有致，非常美观。
在这些年的教学中，我总结出了可以套用的七种小标题模式。如：(1)一，二，三。
(2)片段一，片段二，片段三。(3)情景一，情景二，情景三。(4)场景一，场景二，场景三。
(5)镜头一，镜头二，镜头三。(6)画面一，画面二，画面三。(7)日记一，日记二，日记三。
对班里领悟水平较高的学生，我就要求他们自己拟小标题，这样的标题更新颖，也更能吸引阅卷老师的眼球。如我布置一篇半命题的作文《发现___很多学生写《发现了爱》，我收集了班里两个同学的文章结构供大家参考。 《发现爱》（一） 发现是一种美，是一种享受，更是一种喜悦，让我们拥有一双发现的慧眼吧！
——题记。
1)发现了家庭中的爱……(2)发现了校园中的爱……(3)发现了社会中的爱……
发现爱，我们感悟了幸福；发现爱，我们体会了欣喜；发现爱，我们洞察了人间的美好。
我相信只要我们用心观察，就会发现爱无时无刻不在我们的身旁。让我们拥有一双发现的慧眼吧！ 《发现爱》（二） 天地之大，爱，无处不在。——题记爱，似丝丝细雨，滋润我们干涸的心田。
1)起程……(2)路上……(3)终点……
爱，似暖暖春风，唤醒我们沉醉的心灵；爱，似阵阵花香，诱引我们灵敏的嗅觉；爱，无处不在，我愿为此踏上发现之列车。我发现了母爱的无私伟大。爱，可以融化冰雪，爱，感天动地，在这次旅途中，我发现了人间最美的东西——爱。
在作文中恰当地使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，可从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图，并在阅读全文后留下更为深刻的印象。
总之，一篇结构新颖的文章，能以“眉眼盈盈处”吸引更多人的眼球；一篇结构新颖的考场作文，让人有着“若到江南赶上春，千万和春住”的感受，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，从而赢得高分。
简谈作文的结构美
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