诗歌鉴赏解题思路之结构技巧教学设计。
通州区姜灶中学高三语文备课组。
一教学目标：
1、了解诗词常见的结构技巧及设问方式。
2、掌握解题策略和答题范式 。
二考纲解读。
江苏省高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏的第一点要求就指出：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为d(鉴赏评价)。
表达技巧是作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和结构技巧上的巧妙使用。
三知识储备(常见结构技巧)
统领全篇开门见山（抒情、议论） 线索铺垫照应（首尾照应、点题、伏笔） 抑扬关系承上启下（过渡） 层层深入以景结情卒章显志画龙点睛以小见大。
知识点巩固：
1、铺垫：诗歌中，通常用铺陈景（事）物的方法，渲染气氛，为最后揭示情感蓄势。 如在写景抒情类诗歌中，前面的写景通常是为后面的抒情作铺垫。
2、照应：指前后内容的内在联系，能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑，使读者容易掌握全诗脉络。具体有：
1 首尾照应：即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，起到良好的表达效果。
2 扣题照应：即围绕题目或主题反复照应，这样使全诗紧紧围绕着一个中心点展开，主题明确，结构严谨。
③伏笔照应：即先设伏笔，后予交代的照应，是指诗歌对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当人物或事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。
四考题中常见提问方式：
1、赏析诗歌的表达技巧（艺术手法、结构特色）。
2、赏析诗歌某句（联）的作用。
3、赏析诗歌某句（联）的妙处。
五鉴赏诗歌。
1桂枝香·金陵怀古王安石 （苏锡常镇2012届高三调测一)
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
问：“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”在全词中有何作用。（3分）
答案：1、总领全词（或“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；2、“晚秋”点明登临季节，3、“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。(3分，一点1分)
答题思路小结：
1、读题干——首句设题，以作用题形式出现。（内容+结构)
2、读作品——把握上下文结构关系，确定答题角度。（统领全篇、开门见山、铺垫、伏笔、照应等）
3、定思路——①内容上：交代了···点明了···营造了···的氛围，奠定了···的基调。②结构上···内容分析。
2咏山泉储光羲 （2024年山东卷）
山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。
问：结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。(4分)
答案：1、这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。
2、这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。
答题思路小结：
1、读题干——结合全诗，赏析某一诗句的妙处。（需综合考虑各种表达技巧）
2、读作品——明确该诗句和上下文之间的关系。（欲扬先抑或欲抑先扬）
3、定思路——①指出关系；②结合诗歌内容具体分析这种关系在诗歌中的体现；③说明这种关系的作用。（营造意境、表达内容、抒发情感）
3梦江南温庭筠 （2024年江苏卷）
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
问：请简要赏析这首词的结句（4分）
答案：借景抒情（以景结情）。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。
答题思路小结：
1、读题干——尾句设题，“请赏析作品的结句”，通常从表达技巧角度解题，而尾句就要考虑结构技巧中的“以景结情”“卒章显志”。
2、读作品——结合尾句所描写的景物，整体解读诗歌，把握诗歌情感主旨。
3、定思路——①指出手法；②结合诗句阐释这种手法是如何使用的；③此手法作用（表现了对象什么特点，表达了诗人怎样的情感。）
六牛刀小试。
1好事近渔父词朱敦儒。
摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。
晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。
问：简析词首“摇首出红尘，醒醉更无时节”一句在全词中的作用。（4分）
答案：1、从内容上看，是作者远离官场后的生活写照，定下了全词的思想感情基调。（2分）
2、从结构上看，“出红尘”是全词的“词眼”，统领全词。因为“出红尘”，才有了下文所描写的悠闲自在、超然旷达的生活情景。（2分）
2登快阁黄庭坚。
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
问：请从抑扬角度对本诗作简要赏析。
答案：1、颔联两句写登临快阁楼欣赏到的落木千山、澄江月明的美景，顿觉心胸为之豁然开朗；这与首联第一句“公家事”之“了却”而流露的厌烦、倦怠感形成先抑后扬的关系；
2、颈联两句转而写在欣赏美景时内心的忧烦无端而来，他又生发抱负无法实现、胸怀无人理解的苦闷；这又是“抑”，尾联两句写自己对未来归隐山林的恬淡生活的向往，这是“扬”之笔，这又呼应了起首，表明他真的想彻底了却公事，做个白鸥一般的自由在人，点出了全诗的主旨。
3、全诗在一抑一扬、又抑又扬的起伏跌宕中展露了自己的心迹、婉转而含蓄。
3昭君怨·金山送柳子玉①苏轼。
谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。
注：①熙宁六年十一月苏轼与友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送别柳子玉。②桓伊，东晋时**家，善吹笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。
徐州市2013届高三调测）
问：请简要赏析这首词的结句。（4分）
答案：想象、以景结情。（2分，各1分）设想朋友远去，只有飞絮相送，借飞絮表达作者的不舍之情；（1分）而流水无情，滔滔东流，借流水无情衬托人的有情。（1分）
4木兰花·乙卯吴兴寒食张先。
龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。
行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。
问：下片前两句在结构上有何作用？请简要分析。
答案：有承上启下的作用。上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上片赛龙舟、踏青的热闹场面作结。下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优美的夜景作铺垫。
5后庭花元·吕止庵
西风黄叶疏，一年音信无。要见除非梦，梦回总是虚。梦虽虚，犹兀自暂时节相聚。近新来和梦无。
问：分析这首元曲的结构特色。
答案：此曲层层深入，因秋风落叶引起乡愁，而求亲人音信；因音信全无退而求其次，求能梦见亲人，但“近新来和梦无”，连梦中相见也不能，以层层退步为层层递进，把思念亲人的感情层层深入地抒写了出来。
七课后作业。
集结号》p115 第4题。
p121 第5题。
诗歌鉴赏结构技巧
建昌营高中高三年级语文学科诗歌鉴赏导学案。班级 姓名 编号 007 编制人 孙洪强审稿 日期 旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。课题 诗歌鉴赏表达技巧 结构技巧。学习目标 能够理解并掌握诗歌鉴赏中常见的结构技巧的几种类型，并能根据语境和其所在的位置判断其所起的作用。自主学习 互动展示 当堂反馈 ...
高考诗歌鉴赏结构技巧
2015 广东卷 阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿 查慎行。夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关 注 大通驿 在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。荆关 五代后梁画家荆浩 关仝，二人擅长山水画。诗题的 过 字在诗中是如何体现...
诗歌结构专题学案
1.阅读下列一首唐诗，回答 1 题咸阳城西楼晚眺许浑。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。1 首句 一上高楼万里愁 在整首诗中起什么作用？2 2007年山东卷 阅读下面这首清诗，回答问题。出关 徐兰。凭山俯海...