芒部中学。
高中集体备课教学案。
课题电势差
备课组高二物理组
组长廖东健
主备人廖东健
时间 2015.9.22
2、教学过程：
1．电势差。
在某一点电荷＋q形成的电场中，将同一电荷放入电场的不同位置a、b两点，所受到的电场力是不同的，这是因为a、b两点的电场强度是不同的．为了研究问题的方便，我们以匀强电场为例，匀强电场中，电荷从a点移动到b点，电场力的大小f=eq为恒力，则电场力做功大小为：wab=eqscosα(α为eq与s之间的夹角)
在这里：wab/q=escosα是一个与电荷本身无关的量，
类似如重力做功w=mgh推出的w/m=gh也是与物体本身无关的物理量，只与重力场本身性质有关．
因此我们将wab/q这一比值叫做a、b两点间的电势差，用uab来表示电势差，单位伏特，简称伏，符号是v．电势差又叫电压．
uab=wab/q 或 wab=quab
电荷在场强为e的匀强场中，令电荷q由一点a移至另一点b时（如图）电场力所做的功，同样点电荷由a沿着某一曲线移至另一点c（ac在场强e的投影与ab相等）时电场力所做的功wab，wac，wab与wac相等（类比与重力做功），也就是说电场力做功与路径无关，仅与电荷运动的起末位置有关，——反映了电场本身的性质．此结论不仅适用于匀强电场而且适用于任何电场（在高中阶段不做具体证明）．
因为电场力所做的功可以是正值或负值，所以两点间的电势差也可以是正值或负值．我们可以总结：
例题分析总结：应用wab=quab求解问题时：
可将q、u连同正负号一同代入，看得出的值来判断电场力做功的正或负。
也可以取q、u的绝对值代入，电场力做正功或负功由电场力与位移（运动方向）的夹角来决定。
2．电势。问：我们说室内的高度是2m，这是如何得出来的？
分析：是以室内地面作为参考平面，取参考平面的高度为零。把吊灯与室内地面的高度差作为吊灯的高度。高度差即高度的差值，电势差也就是电势的差值，那么如何定义电场中各点的电势？
分析：，若将b点的电势定义为零电势点，则a点的电势等于单位正电荷由a点移动到b点——零电势点（参考点）时所做的功．
强调：①电势通常用来表示．电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功．
②电势差与零点电势的选取无关，但电势是相对零点电势而言的，与零点电势的选取有关．
分析书中图13－22：
问：在电场中沿着场强方向移动1c的正电荷，电场力做功，电势分别是多少？
分析：沿着电场线的方向将单位正电荷由a、b、d点分别移动到c点，电场力做功，分别为15j、5j、-3j。则由u=w/q得出这三点的电势为a=15v、b=5v、c=-3v。
有了电势的概念我们就可以用电势的差值表示电势差：uab=a-b
问：沿着电力线方向电势如何变化？
分析：沿着电力线方向移动的正电荷uab=a-b>0, a>b,可见沿着电力线方向，电势越来越低。
3、电势能。
物体在重力场中具有重力势能，而电荷在电场中也具有能——电势能．
重力做功使物体重力势能减少，重力做多少功，重力势能就减少多少，减少的重力势能转化为动能或其它形式的能，那么电场力做功与电势能的变化有什么关系呢？
类似的：（1）电场力做正功，则电势能减少；电场力做多少功，电势能就减少多少；
（2）减少的电势能转化为电荷的动能或其它形式的能．
学生阅读129页例题2归纳总结判断做功为正或负的方法：
方法（1）可以在计算时将q、u的正负关系直接代入；得出的是正，则电场力做正功，得出的是负值，则电场力做负功。
方法（2）在代入数值时以绝对值代入，再判断电场力的方向和位移的方向来判断电场力做功的正负．
4、总结：（1）电场中两点间电势差，类同重力场中两点的高度差．
电势差：uab=wab/q （1v＝1j/c） u与w、q无关。
（2）设定零电势点，由电势差定义各个点的电势：电场中某一点的电势 ，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功．
（3） ，沿着电场线的方向，电势越来越低．
初中集体备课教案 八年级
祁川初中集体备课教案。主备人 靳万强备课组长 靳万强 备课组成员 签字 靳万强席稳成柳丽 教研组长审批 签字20xx年月日。祁川初中集体备课教案。主备人 席稳成备课组长 靳万强 备课组成员 签字 靳万强席稳成柳丽 教研组长审批 签字20xx年月日。祁川初中集体备课教案。主备人 柳丽备课组长 靳万强 ...
集体备课记录表 教案 2
教材分析 本章从现实生活中的图形入手，研究轴对称及其基本性。质，并利用这些知识探索线段 角 等腰三角形等一些简单图形的轴对。称性，并了解了线段的垂直平分线 角平分线的性质及等腰三角形的特。征和识别，能利用轴对称进行图案设计，进而感知数学美。由于轴对称。性在现实生活中有着广泛的应用，所以，通过本课的学...
二年级语文上识字2树之歌集体备课教案 部编版
范文。案 部编版 认识 梧桐 等14个生字，会写 杨 壮 等10个字。2 通过看图学儿歌，能初步认识11种树的形状，了解这些树的特点。3 朗读课文，背诵课文。教学重点 识字 写字。2 朗读课文，背诵课文。教学难点。掌握左窄右宽字的书写特点。课型。学习永无止境。范文。精讲教法合作学习教学准备教师学生生...